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、主题党日、志愿服务等活动，营造筑牢政治忠诚、激励担当作为工作氛围。建立“导师制”促进“传帮带”。推行青年干部岗位成长导师制，组织实施“一对一帮教”，制定领导干部、业务骨干与年轻干部结对帮带计划，开展

完善的教学管理制度，也是目前国内教学管理改革的主流。学分制管理制度的基本构架包括选课制、学分制、导师制、弹性学制等方面的内容。 学分制有鲜明的特征： ①以学分代替学年。 ②以指导性代替指令性。 ③以弹性代替刚性。

的重教的方式改变为引导式的教育。突出个性化、亲情化的辅导，在学生中建立导师制。每个班分成若干个小组，每个小组由一位教师负责。导师制使老师与学生建立了亦师亦友的关系，从而拉近师生之间的距离，在潜移默化中实现育人的目的。

科研成果评奖，积极参加上级教科组织的课题成果和课题方案评选，力争取得好成绩。 　　2、认真做好“导师制”工作，青年教师培训及教师教育科研培训工作，重视教育科研骨干的培养，为青年教师的健康成长提供条件，

针对我校青年教师多的特点，本学期教科室与教务处继续实施“导师制”，为每位青年教师聘请了富有教育教学经验的老教师做指导老师，青年教师和指导老师签订了师徒结对协议，明确了双方的职责和义务。导师制为青年教师快速成长提供了平台，同时

　　5、坚持独具复兴特色的思维训练校本课程。 　　积极发挥学校优势，开展独具特色的思维训练校本课程 　　三、实行“导师制”，踏踏实实做好培优补差工作。 　　培优补差工作能否落实好关系到整个班级水平能否提升。因为班内学生

技术进修，提高“双师型”教师比率；继续选送骨干教师参加各类培训，抓好“青蓝工程”、“名师工程”及导师制，推行专业教师到企业实践制度，提升教师素质。 5.提升德育效能。利用德育达标校评价机制，引导学校加

大的召开。去年，一系列的教育改革席卷而来，“课堂革命”“双减”“五项管理”“课后服务”“全员育人导师制”“幼小衔接”等等，面对前所未有之大变局，相信我们每个人都有过兴奋，有过惊喜，有过迷茫，有过收获，有过成长。

学联学、读书分享等方式推动理论学习常态化。 2.创新工作机制，推动理论宣讲更接地气。建立健全宣讲导师制、集体备课制、骨干培训制等工作制度，举办全区微宣讲精品课比赛，召开全区宣讲经验交流会，组织宣讲骨干

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合、德育导师制为主、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”“服务育

　　（3）以课题、论文等为载体，总结提炼富有个性特点的教育教学思想和智慧。 　　三、研修形式 　　1、“导师制”培养：为学员配备本学科指导师，指导师根据学员个人教学特点（潜质），在诊断、研究的基础上扬长避短，

（6）积极参加苏州市教育局组织的教育科研成果评奖，积极参加上级教科组织的课题成果和课题方案评选，力争取得好成绩。 2、认真做好“导师制”工作，青年教师培训及教师教育科研培训工作，为青年教师的健康成长提供条件，为教师进一步树立教科意识、改进教科方法、提高教科水平提供条件。

　　（一）拉高标杆、推动转型，建设一流组工队伍。由“专业型”转向“全能型”，开设组工讲堂，建立年轻干部导师制度，邀请经济部门负责人、业界大咖专题授课，构建既博又专的复合型知识结构。由“内敛型”转向“开放型”

的重教的方式改变为引导式的教育。突出个性化、亲情化的辅导，在学生中建立导师制。每个班分成若干个小组，每个小组由一位教师负责。导师制使老师与学生建立了亦师亦友的关系，从而拉近师生之间的距离，在潜移默化中实现育人的目的。

3、结果讨论：“师带徒”管理委员会根据综合评比结果，讨论“师傅、徒弟”建议人选，最后确定师徒人员名单。 4、签订培训责任书：复合导师制“师带徒”，徒弟只与一名导师签订协议，师傅可以在股份公司范围内担任其他岗位的导师。 四、师傅的主要职责

水宣誓，时时提升学生预防溺水意识；每周五的班级安全教导会让学生领读《xx初中防溺水学生保证书》，导师制承包教师，利用课余时间每周耐心进行防溺水谈话；班级制订了严明的防溺水班级公约，进一步规范学生行为。

掌握基本的工作技能和专业技能，尽早达到公司期望的工作绩效 　　三、培训内容及培训机构 　　四、培训师的选择 　　对应届毕业生培训实行导师制，即部门指定内部固定人员作为其导师帮助其熟悉公司、业务和环境，同时人力资源部和部门领导也肩负着培训责任。

处各方面工作井然有序，常规工作有突破，具体总结如下： 一、德育为先、全面发展 1.德育导师制度化 实行全员导师制，倡导“人人都是德育建设者”。落实德育导师“三个一” 制度,即“每周与辅导学生一次集体谈

发物料，如何计算各个车间主管的绩效工资等。 面对这种理论和实践的脱节，李成比较赞成高校推出的“双导师制”，即学生在学校有一位专业理论方面的指导老师，同时在企业、行政事业单位或者会计师事务所等实务界有一

的成效。 8、继续狠抓课间操质量，向衡中学习，提升年级及班级团队凝聚力，促进学生全面发展。 9、导师制工作开始摸索进行，对一本目标生更加___，多方面提升学生能力。 三、存在的问题 、学生___明显，