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实习导师的评语 　　xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能

班导师工作职责 班导师要认真做好学生的日常教育与管理工作，引导学生遵纪守法、加强道德修养，注重学生的个性健康发展；要针对学生的个体差异，因材施教，为学生提供学习与就业方面的个别指导，帮助学生顺利完成学业，提高学生培养质量。具体职责如下：

导师毕业留言 　　◆ 一、所有的困苦都是有用意的 　　——这是老天爷在磨练你，为了把重任交给你。 　　不管这句话是否真实，但只要用这种心态去面对任何困苦与厄运，你就一定可以克服更多的困苦，就更有能力掌控自己的命运。

实习基地导师评语 　　你是一个能干、乖巧、听话的小女孩。上课专心听讲，善于思考，上进心强。做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。你总是带着甜甜的笑容，能与同学友好相处。望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。

大学导师毕业留言 　　今天你们即将远行 　　心中虽有不舍 　　但我知道你们是去放飞理想 　　那么我要把这份不舍化为祝福 　　伴着你们勇敢仗剑走天涯 　　当你坚强丰满的羽翼划过天空 　　那将是我心中最美的一道风景

入党导师鉴定 　　2012入党积极分子自我鉴定 　　回首四年来的大学生涯，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求， 百般锻炼， 逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生， 并为以后的工作打下坚实的基

实习报告导师评语 　　某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力

导师对论文的评语 　　崔亮同学的学士学位论文《碎片剪辑与周星驰影片中“无厘头”风格的营造》研究了碎片剪辑这一近年来颇为流行的剪辑艺术手段，并重点分析了周星驰影片中碎片剪辑的运用，创作手段与艺术作品互

导师工作小结 　　我是一名专职教研员，XX年3月在北京接受了项目办的培训，初步了解和理解了以导师为依托的教师支持服务体系项目的来历、目的、愿景、实施计划、实施方法等；首次接触到全纳理论，被深深震动；

论文导师的评语 　　范文一 　　一、王贞慧的硕士学位论文《为创意服务的影像形式与风格》导师评语： 　　一)成果 　　王贞慧用广告作业中影片制作的监控方法与把握能力，来衡量一位创意人员是否合格，这是对

师徒结对总结 公司采用“师徒结对、互帮互助”的形式，来提高公司员工的自身素质，而我，有幸成为***的师傅。师徒结对活动开展已有一年。在这一年里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力

GCHL-QB 江苏**生物发电有限公司 Q/GCHL  BY20100-01-A/1   师 徒 合 同             学       员：                               

师徒结对小结 师徒结对小结   师徒结对告一段落，扪心自问，我学到了什么？ 去听师傅的课。 受初三的形势所迫，课堂逐渐回归到效率至上的年代，少了一些花哨把式，乍看是乏味、枯燥，学生心里也清楚，这个时

 浅谈班导师工作心得体会 时光飞逝，回顾近几年班导师工作的酸甜苦辣，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我进一步感受到这一份工作的快乐，进一步了解班导师所需担负的责任，进一步巩固了担任一个好班导

研究生导师鉴定 　　本人作为研究生在**大学攻读计算机专业，毕业之际，回顾两年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下： 　　本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，

高三导师毕业留言 　　高三导师在毕业临近之季，要有什么话留给学生吗？下面有范例可参考下： 　　回顾三年来的学习坎坷路，每位同学在求知的历程中既品尝过成功的欢乐，也经历过失败与挫折。成功固然可喜可贺，

德育导师对学生关心的问题 1. 你有迟到、早退现象吗？ 有 没有 2. 你有旷课现象吗？ 有 没有 3. 你对你的专业感兴趣吗？    感兴趣 一般 偶尔感兴趣 4. 你经常问老师问题吗？ 有 偶尔

德育导师工作总结 　　本学期我导的对象是骆 。通过各方面了解到，他的性格比较开朗，但是他的行为不规范，学习有很多缺点，学习成绩不好。他的自制力较差，比较贪玩，很懒惰，回家作业很多次没完成，学习成绩落

导师工作手册 20 —20 学年度 第 学期 学 校 任教班级 **华侨中学政教处制 学生成长导师制实施方案（试行） 为了进一步探索学校德育工作的有效机制和途径，满足学生个性化发展的需求，让更多的教

实习单位导师鉴定意见 　　***同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”