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【学生版】 《第 6 章　三角》【6.2.1 两角和与差的正弦、余弦、正切公式（1）】 一、选择题（每小题6分，共12分） 1、cos 56°cos 26°＋sin 56°cos 64°的值为（ ）

1. 第8课时　探索活动：梯形的面积 面积公式的实际应用 2. 123456提示：点击 进入习题7 3. 知识点 1梯形面积公式的逆用1．一个梯形的面积是40 cm2，上底是3 cm，下底是 7 cm。这个梯形的高是多少厘米？

【学生版】 《第 6 章　三角》【6.2.2 二倍角公式】 一、选择题（每小题6分，共12分） 1、若sin＝，cos＝－，则角α是(　　) A．第一象限的角 B．第二象限的角 C．第三象限的角 D．第四象限的角

1.3　全概率公式 1.甲、乙、丙三个车间生产同一种产品,其产量分别占总量的25%,35%,40%,次品率分别为3%,4%,2%.从这批产品中任取一件,则它是次品的概率为(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　

专题四 三角函数与解三角形 第九讲 三角函数的概念､诱导公式与三角恒等变换 2019年 1.(2019北京9)函数的最小正周期是 ________. 2.(2019全国Ⅲ理12)设函数=sin()(>0)

第08讲 认识面积与面积公式（上） 教学目标： 1.通过观察、操作等活动，认识面积的含义，了解长方形、正方形的面积公式； 2.培养学生的观察分析能力、比较能力和判断能力； 3.模仿工程师，培养学生的学习兴趣，激发学生的好奇心。

第2课时 用字母表示数量关系和公式（二） 教学目标： 1、知识与技能：通过具体情境，自主探索，学会用字母表示数，并能运用所学知识解决实际问题。 2、过程与方法：经历自主学习，合作探究，参与知识形成过

第2课时 用字母表示数量关系和公式（一） 教学目标： 1、知识与技能：通过具体情境，自主探索，学会用字母表示数，并能运用所学知识解决实际问题。 2、过程与方法：经历自主学习，合作探究，参与知识形成过

1.6　平面直角坐标系中的距离公式 1.原点到直线x+2y-5=0的距离为(　　) A.1 B.3 C.2 D.5 2.过点(1,3)且与原点相距为1的直线共有(　　) A.0条 B.1条 C.2条

4.2.2 等差数列的前n项和公式 同步练习 一、选择题 1. 已知等差数列 an 的前 n 项和为 Sn，若 a3+a4=6，则 S6=    A． 6 B． 12 C． 18 D． 36 2. 已知

课题 圆柱体积公式的运用 主备人 授课教师 备课组 成员 课型 新课 课时 1课时 授课时间 学习内容 教材第26页例6。 二次备课 教 学 目 标 知识与技能： 能运用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题。

4.3.2 等比数列的前n项和公式 同步练习 一、选择题 1. 等比数列 an 中，a2=9，a5=243，则 an 的前 4 项和为    A． 81 B． 120 C． 168 D． 192 2

2022届高考专题练�专题14 任意角与弧度制、三角函数的概念、诱导公式 一、双空题 1．下面茎叶图记录了在某项体育比赛中，九位裁判为一名选手打出的分数情况，则去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据

【学生版】 《第 6 章　三角》【6.1.4 诱导公式（1）】 一、选择题（每小题6分，共12分） 1、已知，则（ ） A．0 B．m C．m D．不确定 【提示】 【答案】 【解析】 【考点】 2、已知，化简：

1两角和与差的正弦、余弦、正切公式 一.【学习目标】 1、知识与技能：（1）能够从两角差的余弦公式推导两角和的余弦公式，两角和差的正弦公式和两角和与差的正切公式，记得两角和与差的正弦、余弦、正切公式； （2）会用两

5.5.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式 同步练习 一、选择题 1. 下列结论中正确的是    A．对任意角 α，β，有 cosα−β=cosα−cosβ B．对任意角 α，β，有 cosα+β=cosαcosβ+sinαsinβ

2020-2021学年度山东省滕州市羊庄二中第二学期八年级数学课时作业 第四章：4.3公式法 一、单选题 1．下列代数式不是完全平方式的是（   ） A．112mn+49m2+64n2 B．4m2+20mn+25n2

【学生版】 《第 6 章　三角》【6.1.4 诱导公式（2）】 一、选择题（每小题6分，共12分） 1、已知，则的值是 ( ) A. B. C. D. 【提示】 【答案】 【解析】 【考点】 2、化简，得（

专题四 利用导数证明函数不等式（一） 函数不等式的证明由于其形式多变，方法灵活，成为了近几年高考的一个热点与难点，它一般出现在压轴题的位置，解决起来比较困难．利用导数作为工具进行证明是证明函数不等式

专题五 利用导数证明函数不等式（二） 本专题总结了利用导数证明含有两个未知数的函数不等式的常见方法，希望同学们看后有所收获，提升利用导数证明函数不等式的能力． 模块1 整理方法 提升能力 对于两个未