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考核营销部门在销售目标方面与实际情况的对比。销售目标可以用金额作单位，该指标是反映营销部门市场开发力度的一个重要指标。计算公式 销售目标完成率＝实际销售发货额÷目标销售额×100%相关说明 ·销售业绩以销售发货额统计。 ·该

考核营销部门在销售目标方面与实际情况的对比。销售目标可以用金额作单位，该指标是反映营销部门市场开发力度的一个重要指标。计算公式 销售目标完成率＝实际销售发货额÷目标销售额×100%相关说明 ·销售业绩以销售发货额统计。 ·该

B={ 3个小孩至少有一个男孩 } 27. (2) 乘法公式由条件概率的计算公式 我们得这就是两个事件的乘法公式． 28. 则有这就是n个事件的乘法公式． 29. 例 6 袋中有一个白球与一个黑球，现每次

58. 西师大版 数学 六年级 上册圆的周长公式课前导入探究新知课堂小结课后作业圆课堂练习2 59. 课前导入你知道圆各部分的名称吗？O半径r直径d圆的周长公式 60. 你知道圆的直径与半径的特征及它们之间的关系吗？a

控的。 9. 财务报表管理与O9无缝集成可生成财务报表 可预生成财务报表 可跨帐套取数提供预算取数公式 登陆帐套的权限控制 可以自动生成现金流量表智能分析管理 数据安全、内控精细 强大灵活的查询功能 个性化自定义设置

商业银行盈利指标的含义及算法吉林浑江农商银行公司一部 陈新文 2. 衡量商业银行盈利状况的相关指标项目定量指标公式盈利状况资产利润率资产利润率＝税后净利润/平均资产总额×100％资本利润率资本利润率＝税后净利润/

②单利终值(Future Value)：就是本利和，是指若干期以后包括本金和利息在内的未来价值。 ③单利终值的一般计算公式为： F=P×(1+i×n) F——终值，即第n年末的价值； P——现值，即0年(第1年初)的价值；

圆柱的表面积 2. 一、引入1、圆的面积计算公式： S = πr2 2、圆的周长计算公式： C = πd C = 2πr r S = ab 3、长方形面积计算公式： ab 3. 圆柱侧 面高底面底面回顾：下底面上底面两个底面面积相等

1. 圆柱的体积六年级数学下： 2. 学习目标1、理解圆柱体体积计算公式的推导过程，掌握计算公式。 2、会运用公式计算圆柱的体积。 3. 长宽高棱长长方体的体积＝长×宽×高V长＝ a b h正方体的体积＝棱长×棱长×棱长V正＝

4. 第一节 风险与收益的概念一、收益（return） （一）收益额=Dt+（Pt— P t-1） 公式（3—1） 其中：Dt—第t期的股利收入 ( Pt- P t-1)—第t期的资本利得 若年末你不出

以，两个事件互斥，它们未必对立；反之，两个事件对立，它们一定互斥． (2)应用互斥事件的概率的加法公式解题时，一定要注意首先确定各个事件是否彼此互斥，然后求出各事件分别发生的概率，再求和． 8. 对于

不仅借（贷）的本金要支付利息，而且前期的利息在下一期也计息.单利 只就借（贷）的原始金额或本金支付利息 6. 单利公式公式 SI = P0(i)(n) SI: 单利利息 P0: 原始金额 (t=0) i: 利率 n: 期数

不仅借（贷）的本金要支付利息，而且前期的利息在下一期也计息.单利 只就借（贷）的原始金额或本金支付利息 6. 单利公式公式 SI = P0(i)(n) SI: 单利利息 P0: 原始金额 (t=0) i: 利率 n: 期数

前期利息累加到本金中去的计息方式，称为单利（Simple Interest）。 5. 1 单利计算公式令P＝本金，i＝利率，n=计息周期数，Sn＝n周期末的本利和， Sn＝P（1＋ni） 6. 2 计

报告期内各日的数值之和除以报告期内的总天数。为简化计算，月平均数可采用期初和期末时点数相加除以2求得。计算公式： 月平均数=（上月末到达数＋本月末到达数）/2 累计平均数=本期各月平均数之和/本期月份数举例：

异 现 象 集 锦—2005年盖洛普民意调查为何从怪异现象入手？ 4. 教给我们的思考工具是什么？公式SearchStateEvidenceAlternativeRate,Criteria Hypot

S1 S2O 32. 第四章 弹性理论与分析一、弹性的概念及公式 弹性：表示相对于自变量的变化，因变量的反应程度。 33. 弹性系数的公式若两个经济变量之间的关系为Y=f（X），以X、 Y分别表示

知识目标能力目标情感目标 知道圆的面积的含义，自主探究推导出圆的面积的计算公式。理解并掌握圆的面积的计算公式。会运用圆面积计算公式解决问题。培养大家自主探究的能力与创新的精神。23教学目标1 3. 你能计算出动物下面的圆形面积吗？激趣导入

10. 第二部分学习目标 11. 学习目标1.使学生理解圆面积的含义，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。 2.培养学生动手操作、抽象概括的能力，运用所学知识解决简单实际问题。 3.渗透转化的数学思想。

1. 圆环的面积 2. 回忆圆的面积公式，并用字母表示。一、忆一忆:1、已知圆的半径，怎样求圆的面积？（ ）2、已知圆的值径，怎样求圆的面积？ （ ）3、已知圆的周长，怎样求圆的面积？ （ ） 3. 圆环的面积探究新知