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给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的。 球的表面积公式 S=4 其中R表示球的半径， 球的体积公式 V=， 其中R表示球的半径 参考公式： 如果事件A、B互斥，那么 P（A+B）=P（A）+P（B）

连续，但两个偏导数都不存在； (C)连续且两个偏导数都存在，但不可微 (D) 可微 2、[3分] 设，则 (A)在点处连续； (B) ； (C) ，其中为的方向余弦； (D) 在点处沿轴负方向的方向导数为。 3、[3分]

“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。 　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。 　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发

其方程分别为:和 【命题意图】本试题主要考查了椭圆的标准方程和几何性质、直线的方程、平面内两点间的距离公式等基础知识.考查用代数方法研究圆锥曲线的性质.以及数形结合的数学思想方程,考查运算求解能力、综合分析和解决问题的能力

n，则其通项an= ；若它的第k项满足5 β),是的导数,设 (1)求的值；(2)已知对任意的正整数有,记,求数列的前项和. 【解析】(1)求根公式得, …………3分 (2)………4分 ………5分 ……7分

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    无效数字 insignificant digit      代数 algebra      公式 formula, formulae(pl.)      单项式 monomial      多项式

橡皮擦干净后，再选涂其它答案。 5、如有作图需要，可用2B铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚。 参考公式： 次独立重复试验恰有次发生的概率为： 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小

准实验教科书·数学（A版）》，分为必修和选修两大部分。按课程内容分为以下模块： 模块 占比 函数与导数 28.7% 数列 8% 三角函数 10% 立体几何 14.7% 解析几何 14.7% 概述与统计

，还需要广阔的文化背景，其中包括丰富的文学艺术素养。 　　不错，文学艺术不能直接帮助爱因斯坦推导数理公式，然而它扩大了爱因斯坦的文化背景，强化了他的想象力，升华了他的审美情趣和精神境界。对他来说，两个世界同等重要，相辅相成，缺一不可。

，也反映了当一笔交易发生以后买卖价差扩大的程度，影响力越大市场流动性越差。下面给出这四个指标的计算公式。 为了描述问题方便，引入如下符号： 表示时刻最优委买价；表示时刻最优委卖价；表示时刻最优委买价为

，目前主要采用的是泰勒方法。总的来说，一阶向前差分、一阶向后差分、二阶中心差分等都是比较常见的差分公式。这些年，有限差分方法有了很大的发展。在研究传统差分格式的基础上，学者们开始关注高精度的有限差分格

①a1= ;②an+1= < 1an>(an≠0),0(an=0). (1)当a=2时,数列{an}的通项公式为　　　;  (2)当a>13时,对任意n∈N*都有an=a,则a的值为　　　.  错因分析　不能

式中θ是光线传播方向与介质运动方向间的夹角。 现在我们知道，匀速运动介质中的光速可由相对论的速度合成公式求得，设介质（水）相对实验室沿X轴方向以速度v运动，选系固定在介质上，在上观察，介质中的光速各方向都是，所以光相对实验室的速度u为

“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。 2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。 3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强

A．14 B．16 C．18 D．20 【答案】B 【解析】 【分析】 利用等差数列的通项公式及前n项和公式即可得到结果. 【详解】 根据题意设每天派出的人数组成数列，分析可得数列是首项.公差为8的等

A(t):在时间t内生产函数随时间移动的累积效果。 对（2-2）式关于t做全导数后用Y除之，得 （2-3） 字母上方的圆点表示对时间的导数，且有 令资金产出弹性； 劳动产出弹性。则（2-3）式变为 （2-4）

O c y l x Q1 Q2 Q3 a1 a2 a3 r2 r1 （Ⅰ）试求的关系，并求的通项公式； （Ⅱ）当时，证明； （Ⅲ）当a=1时，证明 2003年普通高等学校招生全国统一考试 数 学 试

由，作业26 线性微分方程解的结构 1． 已知是齐次线性方程 的一个解，求此方程的通解． 解：方程即 由刘维尔公式 由解的结构定理可知，方程的通解 2． 若,，是二阶非齐次线性微分方程（1）的线性无关的解，试用，表达方程（1）的通解．