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（75+125）×6 35×74+35×26 15. 3.观察下边的竖式，说说在计算过 程中运用了什么运算定律。 2 5 × 1 2 5 0 2 5 0 3 0 0 16. 四（1）班有男生26人，女生24人，每人植

（80＋4）×25 =84 ×25=2100=80 ×25+4 ×25=2000 +100=2100用运算定律，能使计算简便。 15. ×72+ ×28= 34 ×（72+28）= 34 × 100=34003434

的各种基本概念和术语，掌握算法描述和分析的方法。本章重点是了解数据结构的逻辑结构、存储结构及数据的运算三方面的概念及相互关系，难点是算法复杂度的分析方法。 5. 1.1 什么是数据结构1) 数据结构讨论的范畴。Niklaus

应用公式计算：如“＝sum（C4+B4）” 应用表达式：如“＝6*2^2/3” 注意：在公式编辑框内常用的运算符有+,－，*，/，^，%，>， < ，>=， < =， < > 59. 3.5.4 表格的计算与排序2

运行情况：3 4 5 (输入a,b,c的值)3，4，5 （输出a,b,c的值）a在内存中的地址 &是地址运算符 33. § 4.5 格式输入与输出（续）说明： 对unsigned型变量所需要的数据，可以用%u，%d或%o，%x格式输入。

4、会解释图表和进度表。 13. 普通教育程度（GED）教育水平 4级 数学能力 会在标准的实际应用中，进行常规的数学运算，如代数、算术、几何等。 14. 普通教育程度（GED）教育水平 4级 语文能力 1、会进行会议记录；

需要做一次布尔运算4布尔运算的效率最便宜的微机一秒钟可以进行数十亿次5海量网页就构成了一个海量索引6索引还需要记录每个词的位置和次数7巨大的索引超出计算机内存，需要设计计算机的分布式运算能力8 24.

教学目标1、使学生在情境中理解“等式两边同时乘或除以一个不为0的数，所得结果仍然是等式”会用等式的这个性质解只含有乘法或除法运算的简单方程。2、使学生在观察，分析，抽象，概括和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。

的分量的集合—新张量，新张量的阶数等于因子张量的阶数之和。2 、张量的乘法张量导数就是把张量的每个分量都对坐标参数求导数。3 、张量函数的求导 10. 0.4 主要参考书目《Foundations of

价格之间成反方向变动。 Qd=f(p) Qd=a－bP （a﹥0, b﹥0) 表现： 需求函数一阶导数小于0； 需求曲线的斜率为负，向右下方倾斜。 需求定理的例外： 如：珠宝、豪华轿车等炫耀性商品； 黄金、有价证券等投机性商品；

005A2C=rf+y[E(rp)-rf]-0.005Ay2σ2p   (MaxU)’=E(rp)-rf—0.01Ayσ2p   令导数为0，有：y*=[E(rp)-rf]/0.01Aσ2p 最优配置与风险厌恶水平成反比，与风险溢价成正比。

④特点原因以上的特点大部分是由于青少年的认知发生了改变。 青春期由于形式运算的出现而使思维完善，它摆脱了儿童时期的单一的具体运算和简单形象思维，进入了抽象思维阶段。在16～20岁的青少年中有53％能用

已分配单位/计划方式/记费类型 标准指令 26. 定义工艺路线 工艺路线主要内容说明 计划方式 是 - 参与计划运算 否 - 不参与计划运算 前面的 - 和前资源同时结束 后面的 - 和后资源同时开始 资源类型 批/项目 偏置百分比

F＝A*(F/A,i,t), (F/A,i,t)称为年金终值系数，可查表 偿债基金，即年金终值的逆运算，求出A。 年金现值：每年年末等额支付年金A，则换算成最初现值P=A*(P/A,i,t), (P/A

我们称一个随机事件发生当且仅当它所包含的一个样本点在试验中出现. 6. 一、 随机事件的概率(4) 事件间的关系与运算10 包含关系 SAB事件B发生事件A发生 7. SAB20 和事件 30 积事件SAB发生A,B中至少有一个发生发生A

通过对自身工作方式、方法的改变，达到时间管理的目的。即时间上的四则运算：加、减、乘、除。（二）自我组织管理时间的加、减、乘、除四则运算：找出隐藏时间减少无谓的时间提高工作效率根除浪费时间习惯 18.

。2、定义式：p= m v4、单位：千克米每秒，符号是 kg·m/s5、对动量的理解：（1）矢量性运算遵循平行四边形定则（2）瞬时性状态量（3）相对性物体的动量与参照物的选择有关（方向与速度方向相同）

来计算。探究1 7. 总结一下怎么计算小数除以小数的除法？思路：将除数转换成整数，按照小数除整数的运算法则。除数换算成整数有哪些方法？1.根据商不变的规律，除数被除数同乘以10、100、1000……将除数转换成整数。2

在与电子资料库对话中阅读与写作的一体化 5. 信息技术对教育的三大影响计算方式的变革 从数学计算走向用基2代码和二进制的数字化模拟和高速运算 文字的数字化使计算机从语言上升为文化，并使传统文化—教育的三大支柱（读、写、算）融为一体 图像、

每把密保锁的身份识别数据不可复制、不可重复。 8、加密密钥的产生 64位全球唯一序列号做种子，经HASH算法运算产生加密密钥，加密密钥存放在硬件中；由硬件特性决定了密钥的不可复制性和不可重复性。 9. 9、密钥的管理