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姓名____________ 一、填空。 1.过一点可以画（ ）条直线，从一点出发，可以画（ ）条射线， 过（ ）点能确定一条直线。 2.过直线外一点，能画（ ）条这条直线的平行线。 3.正方形每相邻的两条边互相（

身发展奠定坚持的基础，创造成功的机会。 　　人生是一条射线，以我们的出生为起点，可以无限延伸。理想有多高远，学习有多勤奋，坚持有多长久，这条射线就有多长，我们的人生轨迹就有多深，价值就有多大，意义就有

C . 55°     D . 80°     6. （2分） 在使用量角器画角时，需先画一条射线，再把射线的端点与量角器的（ ）重合。 A . 中心     B . 0°刻度线     C . 内圈或外圈刻度线    

# “!*“!则线段 !)!),!“,之间有何 数量关系!并说明理由% “/＇射线 !(为!!“#的外角平分线!*为射线 !(上不与 !点重合的一个动点% #“$如图 “!若 “*平分“!“#!且“!#“(+*＇

【例11】从太阳或其他星体上放射出的宇宙射线中含有高能带电粒子，若到达地球，对地球上的生命将带来危害．对于地磁场对宇宙射线有无阻挡作用的下列说法中，正确的是（B） A.地磁场对直射地球的宇宙射线的阻挡作用在南北两极最强，赤道附近最弱

插入长度的选择应以检出（测）元件插至被测介质温度变化灵敏具有代表性的位置为原则。但在一般情况下，为了便于互换，往往整个装置统一选择一至二挡长度。 在烟道、炉膛及带绝热材料砌体设备上安装时，应按实际需要选用。 检出（测）元

答：升降时架体严禁站人。 10、整体提升机的主要安全装置的哪些？ 答：防坠落装置和防倾覆装置。 11、吊篮脚手架须配备哪些安全防护装置？ 答：制动器、行程限位、安全锁、防倾斜装置、超载保护装置。 12、吊篮脚手架配重有哪些要求？

通用用电设备配电设计规范 GB50056-93 电热设备电力装置设计规范 GB50057-94 建筑物防雷设计规范 GB50058-92 爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范 GB50059-92 35～110kV变电所设计规范

方程解决实际问题。对于一元一次方程的解法不过关，本章内容有：几何图形、直线、射线、线段、角的相关概念，能否正确表达直线、射线、线段，是否能比较线段的大小，线段的和（差），线段的中点及两点间距离的概念，

29．他先要用__________装置将盐溶解在水中。（填“甲”“乙”或“丙”） 30．待盐完全溶解后，他选用__________（填“甲”“乙”或“丙”）装置分离沙子和盐水，这个过程叫（______）。

包括物、作业环境潜在的危险。 6. 不安全行为分类1、操作错误，忽视安全，忽视警告；２、造成安全装置失效；３、使用不安全设备；４、手代替工具操作；５、物体（指成品、半成品、材料、工具等）存放不

毒，因为重金属离子能够与蛋白质作用，使得蛋白质变性而丧失其生理功能而危及生命。 　　4.医疗上用X射线检查肠胃用硫酸钡不用碳酸钡的原因是碳酸钡可溶于酸产生使人中毒的Ba2+，而硫酸钡不溶于水，也不溶于胃酸(胃酸即盐酸，注意不是硫酸)。

A、管道元件订购、进厂验收和使用的管理 B、管道安装、试运行以及竣工验收的管理 C、管道运行中的日常检查、维修和安全保护装置校验的管理 D、其他选项都不是 7、【多选题】以下（）放空或者排气管道上应当设置放空阻火器。（ ABC

线与角 第1课时 线的认识 一、认识直线、线段与射线 1、从生活情境中认识直线、线段与射线 出示第16页的图，让学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线，然后通过“认一认”活动，体会到它们都是“直直的”，并用自己的语言描述这三个图形的特征。

对此学生已经积累了比较多的生活阅历。 5、第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的熟悉，平行线与垂线的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角与画角。 6、第四单元“图形的变换”

A、80101 B、79989 C、79899 D、79979 4、下列线中，（ ）是直线，（ ）射线，（ ）是线段。 A、 B、 C、 D、 5、北京到天津的公路长120千米，货车要行2小时，货车的速度是（

点，点满足，点的轨迹为曲线 (Ⅰ)求的方程 (Ⅱ)在以O为极点，x 轴的正半轴为极轴的极坐标系中，射线与的异于极点的交点为A，与的异于极点的交点为B，求． 专题十四 坐标系与参数方程 第三十四讲 坐标系与参数方程

CA于点E，交BC延长线CD于点F；再分别以E、F为圆心，大于EF长为半径作圆弧，两弧交于点G；作射线CG，若∠A＝60°，∠B＝70°，则∠ACG的大小为（　　） A．75°       B．70°

用量角器画∠AOB的平分线OP B.利用两块三角板画15°的角 C.用刻度尺测量后画线段AB=10 cm D.在射线OP上截取OA=AB=BC=a 3、如图，AD⊥AC交BC的延长线于点D，AE⊥BC交BC的延长线

“空间与图形”领域安排2个单元，分别教学“垂线和平行线”和“观察物体”。   “垂直和平行线” 主要教学射线、直线，角的概念，量角，锐角、直角、钝角、平角和周角，画角。这是在学生直观认识角的基础上进行教学的