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向南七百英里 向南七百公里 “ 我如果爱你— 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己 我如果爱你— 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲 ······” 那一年的夏天短暂而清晰，那一年的雨季漫长而模糊——

前言 《阿里巴巴 Java 开发手册》是阿里巴巴集团技术团队的集体智慧结晶和经验总 结，经历了多次大规模一线实战的检验及不断完善，系统化地整理成册，回馈给广大 开发者。现代软件行业的高速发展对开发者的综合素质要求越来越高，因为不仅是编

成都远洋太古里项目介绍 Brief Introduction of Sino-Ocean Taikoo Li Chengdu Jul, 2017 欢迎来到独一无二的成都市中心——成都远洋太古里 Welcome

C时代 新零售 ——阿里研究院新零售研究报告 阿里研究院 2017.3 摘要 | SUMMARY p 【定义】新零售：以消费者体验为中心的数据驱动的泛零售形态。 p 【三大特征】： 1. 以心为本：掌握数据就是掌握消费者需求

调 式 ” � 间 阶 为 � 3 、 5 、 6 、 1 、 2 、 3 、 在 五 声 音 阶 里 � 每 一 个 音 都 可 以 成 为 主 音 � 因 此 在 每 个 调 式 的 前 面 必 须

语文三年级上册-教学设计-教案-2 吹泡泡 1 语文教学设计 教 材：语文三年级上册 课 文：2 吹泡泡 板 块：教学设计—教案 设计思路 《吹泡泡》是冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时

师：（出示）老师这里有一些非常干净、透明的自来水，你平常会用它来 干什么 生：刷牙、洗脸、拖地、洗衣服⋯⋯ 师：老师这里有条擦过地的抹布把它放进去洗洗看 （教师演示把脏抹布放 入污水中洗） 师：这里可能面有什么？

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语文三年级上册-教学设计-教案-3 蜗牛 1 语文教学设计 教 材：语文三年级上册 课 文：3 蜗牛 板 块：教学设计—教案 设计思路 这篇课文是精读课文。写作者听到一首歌谣然后回忆童年时观察蜗牛的事。

小学六年级 语 人教版 小学六年级 语 人教版 小学六年级 语 文下册 表格式教案 文下册 表格式教案 文下册 表格式教案 文下册 表格式教案 2 教学目标： 1、要求会写 80 个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件

新教科版四年级上册科学 全册教案 - 1 – 目 录 教科版小学科学四年级上册教学计划 ................................2 第一单元 声音...............

语文三年级上册-教学设计-教案-1 葡萄叶的梦 1 语文教学设计 教 材：语文三年级上册 课 文：1 葡萄叶的梦 板 块：教学设计—教案 设计思路 以读为本，在读中感悟、积累语言。引导学生在读中感受诗句语言的美，在

部编版二年级上册语文复习全册教案 第1 课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；

三年级语文上册全册教案 1.大青树下的小学 教学目标： 1．会认“坝、汉”等 10 个生字，会写“晨、汉、球”等 13 个生字。 正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。

最新部编版九年级语文上册全册教案汇编 1.沁园春 雪 【教学目标】 知识与能力 1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。 2．感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法

【红装素裹】形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指 妇女的艳装，这里指红日照耀大地。素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖大 地。 【风流人物】文中指能建功立业的英雄人物。 【山舞银蛇，原驰

难忘的泼水节 口语交际 语文园地六 8 13《鲁班造锯》故事 18.古诗两首 夜宿山寺 19.雾在哪里 8 14 20.雪孩子 语文园地七 21.狐假虎威 8 15 22.狐狸分奶酪 24.纸船和风筝

师：此时，毛毛虫看着这美丽又舒服的景色，在海边沙滩上不知不觉 地睡着了，梦里 呀，它自己回到了农村的爷爷奶奶家，那里有它童年的秘密基地，那里有：漂亮的一方鱼塘，生机勃勃的一片稻田，田边还有一行行垂柳在随风飘扬，简直就像是一座好看的农家花园。

部编道德与法治小学四年级上册全册教案 部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划 本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升 自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技

1、师读课文，生边听边用“——”标注文中的小蝌蚪长得是什么样的。 2、填空回顾课文 _______里有________小蝌蚪，大大的________，________的身子，________长长的尾 巴，________地游来游去。