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4. 课程要求评分方法： 课堂表现 30% 作业 30% 期末考试 40% 积极参与 保证出勤 认真完成作业 广泛阅读 5. 作 业个 人1. 根据自己的经历、见闻写一个案例，包括案例情节内容及相应分析

考点扫描文学常识是中考语文必考的题。考查： 1.作家的生活年代、朝代、外国作家的国别。 2.重要作家的作品及出处。 3.作品中的主要人物及性格特点。 4.作品的重要情节及主旨。 题型：以选择题、填空题为主，也有少量的主观表达题，分值在3—6分之间。

语“得意扬扬、一如既往”等词语。2理解课文内容，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。3从人物的动作、语言、神态等语句中，去体会父母对巴迪的爱，感受爱的不同表达方式。 4. 会 认 字誊tén

课程目的（why）培训契机：龙程酒业管理模式实施之前 培训目标： 理解培训在企业中的重要意义； 理解学习对职业经理人的重要意义； 使培训师掌握培训教学的技能技巧； 提高培训师的实际操作能力； 尝试从管理者到培训师的角色转换；

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 5. （二）植物妈妈有办法 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈， 。 牛马有 ，鸟有翅膀。 植物旅行又用什么 ？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 有风轻轻吹过，

生产副总生产部供应部加弹车间营销副总义乌办诸暨办江苏办闽粤办其他办市场部销售部行政部财务部技术工程部总工程师质管部仓储部董事会总经理董事会办公室公用工程车间包装班质检班炊事班保安车队锅炉班电仪班保全班运转班纺丝车间辅助班运转班人力资源部组织机构图示例

稳定的原材料供应。 劣势 消费者“ 降火” 的需求已被填补，大多是通过服用牛黄解毒片之类的药物来解决。 饮料行业，以可口可乐、百事可乐为代表的碳酸饮料，以康师傅、统一为代表的茶饮料、果汁饮料的市场地位更是难以撼动。 广

任职资格（最底、期望） 沟通关系（内、外部） 在组织结构图中所处的位置 权利关系 职位目标概述 职责范围 负责程度 主要工作目标及绩效指标 20. KPI与JDB，职能开发与MBO关联图公司使命愿景目标策略组织职能开发企业别

习惯1主动积极原则我有选择的自由， 并对我的选择负责。 4. 主动积极 VS 被动消极看看我们有哪些选择 我可以选择另一方式 我能够做到 我选择 我喜欢 我将要我们无能为力 我就是这样的 我不得不那么做 我办不到

现场管理 4. *管理者角色 5. *我是谁？高层 管理者中层管理者基层管理者操作者组织的层次督导 6. *管理管理 督导 管理职能实现组 织目标 7. *职业经理以管理为职业，以企业行政为专业，以合同

现场管理 4. *管理者角色 5. *我是谁？高层 管理者中层管理者基层管理者操作者组织的层次督导 6. *管理管理 督导 管理职能实现组 织目标 7. *职业经理以管理为职业，以企业行政为专业，以合同

文化价值理念HR部门建立 HR体系检测评估 HR体系再检测人力资源委员会、专家顾问组为了保证雪球的不断滚大而不破裂 企业必须不断的增强自身的人力资 源开发与管理的内部拉力筋。共同力约束力HR体系建立HR体系完善培训培训素质

第一讲：终端拦截营销模式的原理； 第二讲：终端拦截营销模式的表现形式； 3. 第 * 页目 录 撰策 牛雪峰第三讲：终端拦截营销模式的建设： A. 平台建设； B. 二八店法则； 第四讲：终端拦截营销模式的维护：

1. 销售手册 xx作品 2. 前序销售经理，欢迎您！  　从今天开始你就是一名从事电子商务工作的一份子了，你将通过系统的学习，初步增长销售技能，藉此使您在工作上得到更美好的效果。这就是我们进行销售新人入门培训的最终目的销售手册1页

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关爱、国家情怀等方面的具体表现。 2.能够体会中华传统美德格言的意 蕴，愿意用他来指引自己的生活。 3. 三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 4. 孔子，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。 著名教育家，思想家，儒家学派创始人。

没有形成学科的原因 经验 能人 规定 4. 管理的学科前时代亚当斯密的分工论 巴比奇的贡献 欧文的人本主义 美国职业经理的产生 5. 二.泰勒与科学管理的兴起泰勒其人 泰勒的主要工作 泰勒的主要观点 对泰勒的评价 泰勒的追随者

【粗糙】 【耐烦】解释词语不急躁；不怕麻烦；不厌烦（多用于否定式）。 整治修理（多用于工程）。 （质料）不精细；不光滑。 能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 借旁的事物来遮掩。 9. 课文解读蟋蟀住宅的特点

通过本课的学习，能根据人物语言，体会人物的内心活动，感受几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。 　　　　　　 　　　学习目标 3. 词语我会读相国 蛮横 岂能 隐瞒 畏惧 倘若