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亿以上数的写法 教学内容： 教科书第20页的例2，做一做1、2和练习三5、 6。 教学目标： 1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。 2．培养学生主动迁移知识

奥运韩语 奥运韩国语演讲稿 　　1908 년, 중국의 “tianbing 청년“잡지로 중국 인민의 모든 3 개의 문제를 제기 : 처음 때, 중국은 올림픽 게임에 참여하는 플레이어를 보내는»

奥运感想心得论文:和谐奥运：世界不同文明的融会 　　奥运感想心得论文:和谐奥运：世界不同文明的融会 　　金元浦 （作者系中国人民大学人文奥运研究中心执行主任、教授） 　　北京提出的和谐奥运、和谐世界

奥运英语演讲稿:绿色奥运不是梦 　　the GREen Olympics Are Not a Dream 　　Good morning ,Ladies and Gentlemen. Today I′m

 奥盛手机“邀您进入奥盛的魅力视界”活动促销案 之百盛手机卖场路演活动案 一、活动概述： 手机路演促销活动的明显效果已被越来越多的手机商家所接受和认可,尤以五一黄金周的商机到来,各手机商家的路演活动的竞争也随之上升到一个高度

迎奥运 演讲稿《魅力中国文明奥运》 　　中华民族从远古走来，一路追求，一路探索，一路辉煌，一路灿烂。 　　回首，2001年7月13日，那是一个盛大的日子，一个值得纪念的日子。当国际奥委会主席萨马兰奇

迎奥运演讲稿:绿色北京绿色奥运 　　绿色北京 绿色奥运 　　尊敬的评委，各位选手，女士们，先生们，大家早上好。 　　我很荣幸今天能有机会在此与大家共同交流，谈一谈我对绿色奥运的一些想法。 　　200

  大学生奥运思想汇报：北京奥运，我们的2008     　 　　北京奥运注定了是会到来的，当我们还在担心着我们的2008是否会平安度过时，奥运的到来神奇地解除了我们的各种焦虑和不安，这是一种强大的

  学习奥运精神心得体会：以开放理念传承奥运精神     　 　　作者　张贵峰 　　昨晚，随着位于鸟巢的奥林匹克主火炬的缓缓熄灭，第29届北京奥运会正式闭幕。 　　毫无疑问，这是一次空前完美和成功的

  残奥会心得体会：两个奥运同样精彩     　 　　作者梁萍 　　相对于北京奥运会开幕式，虽是一样的气势恢宏，一样的精彩绝伦，一样的和谐融合，北京残奥会开幕式还多了些感动，多了些关爱，多了些坚韧。

  奥运会、残奥会志愿者个人总结     　 　　时间过得很快，一转眼为时两个多月的奥运会、残奥会已经结束了。回想今年1月28号得到通知被选为志愿者的时候，那份兴奋与激动，至今仍在心中荡漾…… 　　

奥运演讲稿-人文奥运促进和谐 　　绿色、科技、人文是北京奥运会的三大理念。人文是核心。  　　人文就是：体现人的价值。人文包含了三个方面：第一，以人为本，关注人，注重人的发展。“天地之性人为贵”，宋

2022北京冬残奥会是第几届冬奥会（精选合集） 第一篇：2022北京冬残奥会是第几届冬奥会 冬季残奥会自1976年举行以来，至2018已经举办了12届，中国2002年首次参加冬季残奥会，当时共派出4名

  2008年9月奥运思想汇报：北京奥运的文化表达     　 　　“两个奥运”完美谢幕，将关于北京关于中国的精彩嵌入人们的记忆。在如潮好评中回顾品味，犹感兴奋与鼓舞。因为，这不仅是一次引人入胜的体

  学习残奥会精神思想汇报：让残奥会诠释生命的倔强     　 　　说到北京奥运，相信无人不知，中国一举夺得51金21银28铜的骄人成绩，在奥运历史上写下光辉的一笔。可是，如果问问大家，残奥会什么时候

奥运与工作的关系工作也是一场奥运会—调研报告   　　举世瞩目的北京奥运会马上就要开始了，在欣喜的同时，也让我们这些生产在工作一线的工人不断产生各种遐想，我们虽不能亲临比赛现场助威加油，但是我们却时

  2008年9月奥运会入党思想汇报：残奥会的意义     　 尊敬的暨大党支部： 　　与夏季奥运会一样，残奥会也有着众多的比赛项目、激烈的比赛场面和代表光荣与梦想的金牌。 　　残奥会的选手当然要夺取

第 6 课时 积的近似数 【 教学内容 】 ： 教材 P11 例 6 及练习三第 1 、 2 、 3 题。 【 教学目标 】 ： 知识与技能： 使学生掌握用“四舍五入”法取积的近似数。 过程与方法： 利

“比较数的大小”教学设计 　　教学内容： 　　九年义务教育六年制小学数学第四册第33页。 　　教学目的： 　　1.使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数的大小的方法。 　　2.让学生体验到数学与日常生话的密切联系。

2.8　有理数的除法 1.理解有理数的除法法则，会进行有理数的除法运算.　　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境导入 1.计算：（1）×0.2＝　　　　； （2）12×（－3）＝　　　　； （3）（－1