人教版 三年级下册数学《口算除法》具体内容和教学建议(素材)
《口算除法》具体内容和教学建议 编写意图 (1)例1,教学一位数除整十、整百、整千数(首位能被整除)的口算,创设了平均分手工纸的情境,并贯穿整个小节的教学。并将手工纸设计为10张一沓,为学生理解算理提供直观支撑。
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《口算除法》具体内容和教学建议 编写意图 (1)例1,教学一位数除整十、整百、整千数(首位能被整除)的口算,创设了平均分手工纸的情境,并贯穿整个小节的教学。并将手工纸设计为10张一沓,为学生理解算理提供直观支撑。
为什么做除法要从高位算起 小学生们,当你学到除法的时候,你想到一个问题没有:我们以前计算加法,减法,乘法时,都是从最低位开始算起的,为什么等到做除法的时候,却要从高位开始算起呢? 能想到这的
2019-2020学年人教版数学三年级下册2.2除数是一位数的口算除法D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年人教版数学三年级下册2.6商中间有0的除法(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
新版小学三年级数学下学期 第二单元检测题(除数是一位数的除法)3套 一、用心思考,认真填写。(24分) 1、728÷9的商的最高位是( )位,707÷6的商是( )位数。 2、 计算2100÷7时,可以想(
人教版数学三年级下册 第二单元第二课时 笔算除法A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年人教版数学三年级下册2.6商中间有0的除法(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年人教版数学三年级下册2.6商中间有0的除法B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
三年级上册数学试题-第三单元 除法 测试卷-北京版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.下面除法算式中,商是两位数的是( )。 A.89÷9 B.483÷7
2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
三年级下册数学单元测试-2。除数是一位数的除法 一、单选题 1.1200÷4=( ) A. 200 B. 320
人教版数学三年级下册 第二单元第一课 口算除法 同步练习 B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
4 笔算除法及其拓展 教学目标: 1、理解除数是一位数的除法算理,掌握笔算除法的方法。 2、使学生会正确计算除数是一位数的除法,并能用所学的知识解决简单的实际问题. 3、通过解决实际问题渗透数形结合的数学思想和转化的数学思想。
笔算乘法(不进位)说课稿 一、说教材: (一)教材分析:本节教学内容学习笔算乘法的开始,也是进一步学习多位数乘法的基础。它是学生已经比较熟练掌握表内乘法,学会了整百、整十的数乘一位数口算的基础上,
乘务员管理制度 第一条 乘务员应坚持全心全意为人民服务的原则和“乘客至上、服务第一”的宗旨,热爱旅客运输工作,掌握服务技能,做到文明服务,礼貌待人。 第二条 乘务员要有强烈的安全和优质服务意识,语
乘法初步熟悉 乘法初步熟悉(精选4篇) 乘法初步熟悉 篇1 教学目标 (一)使同学知道乘法的含义,熟悉到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便. (二)熟悉乘号,会读、写乘法算式. (三)会口述乘法算式所表示的意思
一个因数中间有0的乘法 课题 教材第66-69页。 课型 新课 教学目标 1、知道0和任何数相乘都得0的结论掌握一个因数中间有0的笔算乘法。 2、理解一个