《一次进位乘法》说课稿
多位数乘一位数（一次进位）说课稿 一、说教材： （一）教材分析：本节教学内容是在学生掌握了表内乘法、两位数、三位数乘一位数的不进位笔算、初步学会乘法竖式的基础上进行教学的基础上进行学习的，例2是只
2019-12-06
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P5 P3 “乘公交车主动让座”活动安排意见
“乘公交车主动让座”活动安排意见 石家庄市公共交通总公司 关于进一步深入开展“乘公交车主动让座” 活动的安排意见 为了更好的贯彻落实省会文明委～年精神文明创建工作的总体要求，围绕构建
2014-03-12
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P5 《分数乘法—解决问题》说课设计
《分数乘法—解决问题》说课设计 尊敬的各位老师：大家好！ 今天我说课的课题是《分数乘法—解决问题》，这是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第1单元的内容。根据新课标的理念，下面我将以教什么，
2019-10-01
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P14 《小数乘法》单元整合教学设计与思考
《小数乘法》单元整合教学设计与思考 一、 教材分析 （一）教材内容及地位 人教版教材对于小数的四则运算共分为三个阶段进行编排，分别为“小数加减法”、“小数乘法”和“小数除法”，学段分别为四下和五上。
2022-02-11
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P5 乘务岗位职责
乘务岗位职责 一、列车长岗位职责 1.树立“以服务为宗旨，待旅客如亲人”的服务理念，做到全面服务、重点照顾，落实首问首诉负责制，分析质量状况，不断改进服务工作。 2.统一领导列车乘务工作，代表铁
2014-12-16
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P17 一次出乘作业程序
第20条 出乘前，乘务员应做到： 20.1 出乘前严禁饮酒。 20.2 夜间**时至次日6时出乘或0时至6时间乘务终到的机班必须严格执行待乘休息制度，进出待乘室必须进行指纹登记和待班记录登记签认
2012-12-06
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P11 学生乘车安全协议书
学生乘车安全协议书 第一篇：学生乘车安全协议书 锦山小学学生乘车安全协议书 为确保学生自行乘车往返学校途中安全，防止发生交通安全事故，根据上级部门安全管理的有关规定，现告知家长的义务和责任，并制定如下协议：
2014-09-03
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P4 用789的乘法口诀求商教案
《用7、8、9的乘法口诀求商》教案设计 执教人：**区邢集镇中心小学 刘永芳 教学目标： 1、通过对主题图的观察、抽象、概括，使学生体会，因为要解决问题才有了计算，计算是伴随解决问题而产生的。
2015-04-13
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P4 笔算乘法（不进位）
笔算乘法（不进位） 课题 不进位乘法 课型 新授课 设计说明 本节课学生将初次接触乘法的笔算，学习一种新的计算本领，如何开个好头，为以后的学习打下坚实的基础，是这节课需要解决的问题。针对上述情况，本节课的教学主要从以下两个方面出发：
2019-12-06
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P6 安全乘车交通标志有哪些
安全乘车交通标志有哪些 交通标志的学问 人行横道： 公路上用白色公平线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是人行横道线，它是特地为行人横过公路而漆划的，行人在这里过公路比较平安。法律规定，汽车在行驶过程中
2022-03-10
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P1 安全带 驾乘者的生命线
安全带 驾乘者的生命线 安全带驾乘者的生命线我开车十多年了，每次都不忘记系安全带，说实在的这个好习惯还是得益于1995年我去美国出差的一次经历。当时我和几个同事去美国考察交通管理，行程中安排了参
2013-04-14
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P12 表内乘法 整理和复习ppt
1. 表内乘法（二）整理和复习绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 一、背诵口诀，导入新课问题：1～9的乘法口诀我们都已经学完了，你们还记得吗？ 我们一起背一遍吧！一一得一
2019-06-28
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P3 乘务员聘用合同
乘务员聘用合同 聘用单位： （下称甲方） 受聘乘务员： （下称乙方） 住 址： 身份证号： 电 话： 甲方因运输生产需要，根据《道路安全生产法》、《广东省道路旅客运输企业安全生产管理规范》和车队的安
2020-04-15
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P2 乘务员工作总结
先进班组总结 转眼之间，2号线东延伸已经开通1年半了，在乘务2组这个大家庭中，大家的关系也越发的融洽。班组一直以来始终把安全运营作为工作的全部核心，从点点滴滴做起，努力完成公司的各项任务。 1．班组氛围方面
2015-08-17
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P1 安全文化之上下乘笼
安全文化之上下乘笼 上罐下罐别拥挤，离罐五尺守秩序。 罐笼里边不打闹，避免事故最重要。 上罐下罐莫强挤，他人安全挂心里。 为了早上一句罐，铸成大祸悔不及。 上罐下罐排好队，先下后上守秩序。
2013-11-24
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P2 乘坐飞机的礼仪
乘坐飞机的礼仪 在所有正规的交通工具之中，飞机最为舒适，其档次也最高。在乘坐飞机进，必须要认真遵守乘机礼仪。具体来讲，主要应当在维护乘机安全，从严要求自己等两方面多加注意。 一是上机时不得违
2013-08-01
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P8 《乘法分配律》课例教学设计
，但是对于乘法分配律内在的逻辑关系不甚理解。究其原因，大概可能： 1、缺乏乘法分配律的前认知经验。 乘法分配律和乘法交换律、结合律不同，后者更容易从加法交换律、结合律中迁移理解、掌握。而乘法分配律不仅
2021-12-01
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P4 《分数乘整数》说课材料
《分数乘整数》说课材料 四桥小学茅庆兵 《分数乘整数》是九年制义务教育苏教版第十一册第一单元第一课时的内容，主要包括分数乘整数的意义与计算方法。它是在分数加减法和整数乘法的基础上安排的，本节课的学习
2022-05-05
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P3 7的乘法口诀评课稿
《7的乘法口诀》评课稿 评课人：** 20**年10月27日 本节课的教学是从学生的实际出发，按照学生的年龄特点、认知规律，合理运用教学方法，发挥学生已有的2～6的乘法口诀的基础知识迁移作用，引导学
2019-04-11
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P3 “乘公交车主动让座”活动安排意见
“乘公交车主动让座”活动安排意见 石家庄市公共交通总公司 关于进一步深入开展“乘公交车主动让座” 活动的安排意见 为了更好的贯彻落实省会文明委2005年精神文明创建工作的总体要求，围绕构建和谐社会、
2015-02-08
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