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2010-2011学年小学三年级中队工作总结 　　一年来，我班根据以邓小平理论为指导，以少先队大队的指导思想制定本班工作计划，开展各项有意义的班活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，并以形式多样

小学三年级语文活动课教案 　　一、教学准备。 　　１．情境设置 　　２．课件制作 　　二、教学过程。 　　（一）揭题引趣 　　今天，我们这节活动课的题目是――神医大会诊（电脑伴乐出示该课题）。昨天，

课 题：1.我的小天地 1、显性内同与目标应知： 简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有

小学三年级上册语文教学计划 一、指导思想     着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口

三年级美术下册教案及反思 教学计划 一、全册教学目标： （一）造型表现 初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

小学三年级班级德育工作计划3篇 　　小学三年级班级德育工作计划【篇一】 　　又是一个学期开始了，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定工作计划如下：

小学三年级教师寄语 　　很有学习潜力的黄秀菊同学： 　　你是一位很聪明的小才女，我想你如果能一直坚持下去，树立用知识改变命运的人生目标，做到好学、博学、会学，你的前途一定会是很光明的。清华大学的大门一直是为刻苦好学的人才打开着的

小学三年级语文《秋天来了》教案 　　小学三年级语文《秋天来了》教案一 教学目标： 1、让学生观察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，产生口语交际的兴趣。 2、把自己看到的秋景说出来与同学们互相交流，

小学语文三年级下册第八单元解读与教学建议 单元内容概述 （一）单元地位 本单元是下册的最后一个单元，把复述作为单元语文要素进行集中学习，在教材中首次出现，指向于对故事内容的详细复述，是内化语言学习表

小学生三年级学习计划 　　1、上课注意听讲，不能和同学说话，不能看课外书。 　　2、做作业时不能分心、不能东张西望，不能一边看课外书一边做，做完作业要检查。 　　3、做作业时每做完一个作业可以休息10分钟，然后接下去再做。

这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

2、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来。（4分） 　　 3、通过读这段话，作为一个小学生，你认为自己以后该如何做。（7分） 　　 八、习作：有趣的活动（25分） 在学校生活中，你参加过

小学三年级下册语文句式转换练习 变换句式 变换句式就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变成为另一种形式。 陈述句与把字句、被字句的变换 陈述句与“被”、“把”字句

人教版小学数学三年级上册期末总复习 ​第一单元时分秒 1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。 2、钟面上有(12)个数字，(12)个

小学三年级数学教学论文 第一篇：小学三年级数学教学论文 小学三年级数学教学论文 小学三年级应用题是整数应用题的总结。在这一阶段把整数应用题中的一般应用题和典型应用题作了一个全面的汇总。所以小三应用题的

小学三年级作文(精选多篇) 第一篇：小学三年级作文作文 丢沙包 我最喜欢的课余活动是“丢沙包”。 一开始，我还不知道怎么玩。同学们就告诉我怎么玩。首先按上、中、下的顺序排好。上面的丢给中间的，中间的

小学三年级语文下册常见错别字专项练习 1.按（安）装 2.甘败（拜）下风 3.自抱（暴）自弃 4.针贬（砭） 5.泊（舶）来品 6.脉博（搏） 7.松驰（弛）　 8.一愁（筹）莫展 9.穿（川）流不息

小学三年级少先对员入队申请书 　　尊敬的少年先锋队组织： 　　你好!! 　　我是一年级x班的xx，我自愿申请加入中国少年先锋队。 　　中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社

三年级小学生暑假个人计划 　　一、 如期完成老师布置的各科暑假作业。 　　二、 继续游泳培训课程，这是人生必备技能，必学之！ 　　三、 继续写话培训课程，一星期两节课的写话培训，虽然是治标不治本，但

咱们今天研究的规律呢。 出示：110米跨栏，10个栏中间有多少个间隔？ ②锯木料问题：想想做做第2题 把一根木料锯3次，能锯成多少段？ 引导学生用图表示出锯木料的过程，再结合所学的规律来分析。 ③圆周问题：