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云南省昆明市石林彝族自治县民族小学 李永华 教学目标： 　　1.学生课前自学2个生字，理解由生字组成的词语的意思。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可

天游峰的扫路人 教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，在朗读中品味，感悟作者对天游峰扫路人的敬佩之情。 2、通过对课文的朗读品味，体会天游峰扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。 教学重点：

《烟台的海》教学设计 一、设计思路： 教材简析： 《烟台的海》是六年制苏教版小语课本第十二册第一单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅幅海景图：生动地描写了烟

分明，游线和水线同时贯穿全文，凸显了游记的特点。在记叙中，作者的语言朴实真挚。 选编这篇课文的目的，一是通过阅读，让学生感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情感；二是让学生通过感悟游记的写

《半截蜡烛》教学设计 教材来源：苏教版小学六年级语文（下册） 教学主题：精读课文，理解内容，体会情感。 课时：一课时 授课对象：六年级学生 目标确定的依据： 1、《课程标准》相关级段阅读教学的要求 （1）．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

16.《最大的麦穗》教学设计 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后一自然段。2、凭借课文语言材料，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西 望，错失良机的道理。 3、能联系实际说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的

2017 年春 学期 语文 学科教学设计方案 任课教师 梁 艳 2017 年 4 月 28 日 课 题 《天游峰的扫路人》 课时 安排 第一课时 课型 阅读课 教学 目标 1.学习本课生字词，重点学

1、学会生字，理解词语，能正确、流利地朗读课文。 2、总体感知课文内容及其写作顺序和写作特点。 3、通过找重点词句和朗读来感受烟台的海的壮观，并注意 比喻句的使用。 教学重难点： 重点： 总体感知课文内容及其写作顺序和写作特点。

《学会合作》教学设计 教材简析： 《学会合作》是苏教版六年级语文下册第四单元的第三篇课文，该单元以“探索与发现”为 主题展开，宣传现代文明和现代科技成果，洋溢着时代气息，渗透着现代意识和价值观，让学

部编版一年级下册语文课文填空 1 夏 春 夏 霜 雪 吹 夏 落 霜 降 飘 草 花 游 鸟 池 山 出 鸟 林 2 氏歌 你 ？我 。 ？木子 。 他 ？他 张。 张？弓长张。 月胡， 天吴， 徐，言

部编六年级下册语文按课文内容填空 1、弈秋， 。使弈秋诲二人弈， ， 惟 弈 秋 之 为 听 ； 一 人 虽 听 之 ， ， 。 虽 与 之 俱 学 ， 弗 若 之 矣 。 ？,曰：“非然也。” 《学奕》

部编版三年级下册语文课文填空 一、古诗文：（十首） 1． 《绝句》 唐代 杜甫(fǔ) （ ）（ ）江山丽，（ ）（ ）花草香。 泥融（ ）燕子，沙暖（ ）鸳鸯。 2． 惠崇春江晚景 宋代 苏轼 竹外桃花（

《半截蜡烛》教案 吴江经济技术开发区长安花苑小学 杨丽萍 教材分析： 本单元的主题是“爱国主义”。《半截蜡烛》这篇课文记叙了第二次世界大战时期，伯诺德夫人母子三人与德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终

六年级语文第十二册《 天游峰的扫路人 》教学设计 学校：绿汁镇中心小学 授课教师：李媛萍 年 月 日 课 题 15天游峰的扫路人 课 型 新授课 课 时 第二课时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。

一、基本信息 学校 郭镇中心小学 课名 最大的麦穗 教师姓名 杨生清 学科（版本） 语文 苏教版 章节 12册五单元16课 学时 第二课时 年级 六年级 二、教学目标 1．知识目标：理解课文内容及文中重点词句，

教学内容 15 天游峰的扫路人 教学目标 1、 我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 我能通过朗读，品味天游峰的特点。 3、 我会从课文中感受天游峰扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、热情、开朗的生活态度。

天游峰的扫路人 教学目标： 1．用多种方法朗读、品味课文，感受老人豁达乐观的人生态度。 2．渗透本文写作方法，为课后续写作好准备。 教学重难点：通过人物的语言感悟课文所蕴涵的深刻哲理。 教学过程： 一、 谈话导入

分明，游线和水线同时贯穿全文，凸显了游记的特点。在记叙中，作者的语言朴实真挚。 选编这篇课文的目的，一是通过阅读，让学生感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情感；二是让学生通过感悟游记的写

记金华的双龙洞教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。　　 2、学会本课6个生字。理解由生字组成的词语。 3、了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达的方法。

2020年北师大版六年级下册语文白衣天使课文 　　北师大版六年级下册语文《白衣天使》课文 　　到医院看病，除了接触医生，还要接触护士，特别是住院治疗的时候，接触护士更多了。医生给病人诊断病情，确定治