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2020年北师大版六年级下册语文白衣天使课文 　　北师大版六年级下册语文《白衣天使》课文 　　到医院看病，除了接触医生，还要接触护士，特别是住院治疗的时候，接触护士更多了。医生给病人诊断病情，确定治

今天我说课的课文是苏教版小学语文六年级下册的课文《记金华的双龙洞》。下面我将从说教材，说学情，说教学教法，说教材过程，说板书设计五个方面作简单的说明。 一、说教材 《记金华的双龙洞》是一篇讲读课文，是叶圣

卢沟桥烽火教学设计 王光勇 课题：六 年级 下 册第 2单元 5、《卢沟桥烽火》 课时：2课时 本课节内涵的知识点 1、认识“衅、寡”等3个生字；会写“喉、凌”等9个生字；理解“妄图、伪军、凌晨、震耳欲聋，呐喊”等由生字组成的词语。

 苏教版六年级下册《半截蜡烛》第二课时教学设计 【设计意图】 《半截蜡烛》叙述了第二次世界大战期间，法国一个普通家庭母子三人（伯诺德夫人、大儿子杰克、小女儿杰奎琳）为了保护藏在半截蜡烛里的绝密情报，

教学内容 半截蜡烛 教材分析 本篇课文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截

人》《仲夏夜之梦》《生命泉》《章武散文自选集》等。散文《北京的色彩》选入全国高中语文课本，《病的快乐》选入全国卫校语文课本。散文《阳台》获1989年《人民日报》燕舞散文征文二等奖、《武夷山人物画》和《

教学设计专用笺 科目： 语文 班级： 设计人： 时间： 2017 年 2 月 教学内容 记金华的双龙洞 领导签字 共2时 第1时 课型 新授 课时 目标 1、本课生字、新词，理解重点词语。   2、作者的游览顺序  

课型 新授 课时 共 2 课时 第 2 课时 学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。

教学目标： 1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，学会运用。 2、 正确刘、流利、有感情地朗读课文，理解课文中的两个故事的意义及作者用意，懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作的重要性。 3、通过

15. 天游峰的扫路人（第二课时） 滨淮农场学校 赵昌东 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文 2.根据文章的语言材料，体会天游峰扫路人热爱大自然和自信、豁达、开朗的生活态度。 3.学习老人自强不息的精神

四、学习过程： （一）导入。 学生思考：“这是怎样的天游峰？” （二）、学习新课。 　　1、、精读课文第一、二、七自然段，体会天游峰的高险。 　（1）、欣赏天游峰图片（ppt） 　（2）、再读读，看看哪些地方特别能让你感受到天游峰的特点？

东至县尧渡镇中心学校 王永红 教学目标： 1．学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利地朗读课文。 3．凭借具体的语言文字，感受天游峰“高”和“险”的特点，并感知描写方法。 教学重点、难点： 凭

教学目标： 1.学会本课生字，理解新词。读准多音字“爪”、“咽”、“处”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。 3.通过了解“卢沟桥事变

认识“棉、娘＇＇等13个生字和大字头1个偏旁，会写“病、医〞 等7个字。 2、 能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中 角色的对话。 3、 通过比拟，初步体会“碧绿碧绿、雪白雪白“表达效果，并进

小学语文四年级下册背诵表（重点课文已标黑） 课文 背诵内容 页码 家长签名 1、古诗词三首 全文 2-4 2、桂林山水 全文 6-7 3、记金华的双龙洞 第2、3、6自然段 9-10 4、语文园地 月积月累

冯婷婷/煤港路小学 学 习 目 标 1、理解课文内容，学习扫路人自强不息的精神和乐观开朗、自信、豁达的生活态度。 2、分角色朗读课文。 3、领悟作者描写扫路人的巧妙构思。 重、难点 1. 通过品读课文体会扫路人的精神。

语文下册导学案 课题 第4课《记金华的双龙洞》 所属单元 第一单元 本课共 2 课时，第 1课时 主备学校 主备人 李亚丽 学习目标： 1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“臀部、蜿蜒、森郁”等词语。

南京市扬子第二小学 生动课堂 教学设计 课 题 10 螳螂捕蝉 课 型 新授课 教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。 3 能凭借课文语言文字，理

《天游峰的扫路人》教案设计 凤山小学 许桃稳 【教学目标】　 1、 能够正确、流利、有感情地朗读课文，借朗读表达自己的所感所悟。 2、在理解课文内容的基础上，通过朗读去体会一些句子所表达的思想感情。

部编版八年级下册语文课文字词 （1）所以夏期便不能多日的guī xǐng（ ）了。 （2）我们年纪都相仿，但论起 háng bèi（ ）来，却至少是叔子。 （3）这虾zhào lì（ ）是归我吃的。