部编版人教版二年级上册语文单元主题阅读
第八单元主题阅读 (学习带着问题默读,理解课文的意思) (一)难忘的八个字 ①随着年龄增长,我发现自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始嘲笑我。我心
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第八单元主题阅读 (学习带着问题默读,理解课文的意思) (一)难忘的八个字 ①随着年龄增长,我发现自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始嘲笑我。我心
部编二年级语文上册课外阅读训练及答案 一、阅读短文,回答问题。(34分) 特殊(shū)的考试 动物电视台要招(zhāo)聘(pìn)一名主持人,主持“小小卫生员”节目。 小象围上了干净的围巾来了。
语文园地六教学设计 【教学目标】 1.联系生活,学习与夏天相关的词串,认识 8个生字。 2.通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。 3.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号;能正确抄写句子。 4.通过认识食品包装识字,并乐于和同学分享。
1. 部编版小学语文一年级上册《四季》 2. (本页无文本内容) 3. 春 4. 夏 5. 秋 6. 冬 7. 四 季 8. 尖说青 夏弯地蛙就冬jiānshuō qīng xià wāndejiùdōngchūn春
统编四年级语文上册根据课文内容填空 一、《观潮》 1.午后一点左右,从远处传来( )的响声,好像( )。顿时( ),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是( ),看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边
部编本二年级语文上册(2019年秋新编) 第四单元(课文三)单元能力提升卷 (试卷考察范围:古诗二首、黄山奇石、日月潭、葡萄沟、语文园地四) 学校:_______ 班级:_______ 姓名:_______
部编版小学语文二年级下册第四单元 第1课《彩色的梦》作业设计 学段:第一学段 学科:语文 一.单元人文主题:童心 二.单元学习目标: 本单元安排了四篇课文,四篇课文都是以第一人称来写的,都充满了丰富
小学语文二年级下册第三单元“传统文化”主题单元整合作业设计 学段:小学低段 学科:小学语文 一、作业目标: 1.创设“中华小小传承人”作业情境,在情境中引导学生学习与积累本单元的生字、词语。 2.借
精编教科版小学三年级科学下册全册教案精写 小学科学三年级下册实验教学计划 一、学情分析: 1、三年级儿童想象丰富、思维活跃,天生的好奇心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心,只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
义务教育课程标准实验教科书(西师版) 目 录 东风小学六·二班数学第十二册工作计划 1 教 学 进 度 表 3 学生测试成绩统计表 4 第一单元 百分数 6 百分数的意义 第1课时 总课时累计:1
修改鼓励有独特创意的作业。 五、小结、课后拓展 1、运用所学到的排列方法,在课后回家利用各种物品进行排列组合成各种图形的练习。 2、在排列要大胆想象。造型的内容,材料的运用应更丰富更广泛。 六、结束功课 通知下节课需带的作画工具。
人教版小学一年级音乐下册教案全册2019年精写 备课时间: 授课时间: 课 题:《红眼睛 绿眼睛》 教学内容:演唱《红眼睛 绿眼睛》 教学目标:1. 准确地演唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。 2. 能在心里默唱《红眼睛
苏教版小学一年级下册数学单元教材分析 【全册教材安排】 本册共安排8个单元。 数与代数领域:《减法》、《认数》、《加法和减法(一)》、《认识人民币》、《加法和减法(二)》。 图形与几何领域:《认识图形》。
五 年级 下 册 音乐 学科学期教学计划 全册教学目标要求 一、知识目标 1、 通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视 唱能力有较大的提高。 2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。
精编教科版小学四年级科学下册教案全册精写 教科版修订版四年级下册教材目录 第一单元 电 1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关 7 不一样的电路连接
整理人教版小学六年级音乐下册教案全册精写 音乐四年级下册教学计划 一、指导思想: 贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
整理北师大版小学五年级数学下册教案全册 目 录 一分数加减法 3 第1课时 折纸(1) 4 第2课时折纸(2) 6 第3课时 星期日的安排(1) 8 第4课时 星期日的安排(2) 10 第 5 课时“分数王国”与“小数王国
整理苏教版小学五年级数学下册教案全册精写 课 题 等式与方程 学讲目标 1.理解并掌握等式和方程的意义,体会方程与等式的关系,能正确区分等式和方程。 2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中,
流,汇报补充。 2.介绍袁隆平和他的研究。 3.出示课件视频资料:《袁隆平与杂交水稻》 4.看屏幕阅读袁隆平爷爷的故事,你有什么感想? 5.讨论:我们对袁隆平爷爷的研究成果有什么重要意义 7.谈话:生