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小学数学3年级下册第1单元测试题及答案 （时间：40分钟满分：100分） 一、选择题。（10分） 1.如果低于正常水位16cm记为-16cm，则高于正常水位2cm记作（ ）。 A.＋2cm B.-2cm

1名数学家=10个师 第二次世界大战中，美国曾经宣称：一名优秀的数学家的作用超过10个师的兵力。你可知这句话的由来吗？ 1943年以前，在大西洋上英美运输船队常常受到德国潜艇的袭击，当时，英美两国限

教学 内容 语文园地六 第（1-2）课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.了解人物的思维过程。 2.了解古代与现在词语意思的统一。 3.抓住文章中描写时间的句子，体会其对文章所起到的表达效果。

第3课时 分数与除法 教学内容：教材第49页及练习十二第1～4题。 教学目标：1.探索和理解分数与除法的关系，能正确地用分数表示两个整数相除的商。 2.在探究过程中，培养学生观察、比较、归纳等探究能力。

统编版小学语文五年级下册第七单元作业设计 学科：小学语文 学段：五年级下册 单元语文 要素 1.体会静态描写与动态描写的表达效果。 2.搜集资料，介绍一个地方。 作业目标 围绕“体会静态描写与动态描

小学语文五年级下册第八单元第一课 《杨氏之子》分层作业设计 教材分析： 《杨氏之子》是部编版五年级下册第八单元的第一篇课文。本单元以“幽默和风趣”为主题。《杨氏之子》选自《世说新语·言语》。本文讲述

部编版小学语文五年级下册第四单元 作业设计 为国无私的家国情怀 【内容解读】 部编版小学五年级语文第四单元编排了《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《文官军收河南河北》三首古诗和《青山处处埋忠骨》《

人教版PEP小学英语四年级下册 Unit3 My School Calendar单元作业设计 学科：小学英语 学段：五年级下册 一、 单元内容整体分析： 本单元是人教版《英语》五年级下册第三单元，单元主题是

人教版PEP小学英语五年级下册 Unit2 My favourite season 单元作业设计 学 科：小学英语 学 段：五年级下册 一、 单元内容整体分析: 本单元是五年级下册第二单元，围绕话题My

 《化学与生活》复习课 教学设计 一、教材分析 （一）教学目标分析 【知识与技能目标】 1．了解营养素与人体的健康关系。并能运用知识判断和解决生活中的一些错误做法。 2．能了解人体的基本组成元素及一些元素对人体健康的重要作用。

 《方程的意义》教学反思 《方程的意义》是一节数学概念课，是在学生熟悉了常见的数量关系，能够用字母表示数的基础上教学，但理解起来有一定的难度。下面就结合我所执教的《方程的意义》这节课,谈谈在教学中的做法和看法。

 《方程的意义》 学习目标： 1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 2、会按要求用方程表示出数量关系。 3、培养学生观察、比较、分析概括的能力。 学习重难点：会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。

Welcome back to school Unit1 第1课时 第1课时：A Let's talk. Look and say. 一、目标依据 依据新课标，要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课

第3课简易电路 (教材P26～28) 授课时间：______________累计____1____课时 简易电路 新授课 教学目标 科学知识目标 1.知道电从能够持续提供电能的电池的一端经过导线和用

小学五年级数学《第一单元 时、分、秒》第1课时：秒的认识 教案 教学目标： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 2、通

五年级上册第五单元测试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共12题；共25分) 1. （2分）一个两位数，十位上的数字是5，个位上的数字是a，这个两位数是_______．

《用字母表示数》研学案 班别： 　姓名： 组别： 一、研学导航 1、研学内容：五年级上册P52-53的内容。 2、研学目标：①能用字母表示常用的数量关系；②能运用含有字母的数量关系求值。 3、研学重点：用字母表示常用的数量关系。

《春夏秋冬》第一课时教学设计 课文简析 《春夏秋冬》是统编本教材一年级下册第一单元的识字课文。本篇识字课围绕“四季”这个主题，勾勒出不同的四季画面，让学生感受和欣赏大自然的四季之美。 本课有8个要认

 本单元的主要内容有小数乘法、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数和运用小数乘法解决问题。小数乘法是《数学课程标准》与代数领域“数的运算”中的重要内容，也是本册教材的重点和难点，是小学生应该掌握的

方程   方程与等式 一、含有未知数的等式叫做方程。            二、使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 三、求方程的解的过程，叫做解方程。         四、方程和等式的联系与区别：