香当网

资产类账户、负债类账户和共同类账户 B.总分类账户 C.所有者权益类账户、成本类账户和损益类账户 D.明细分类账户 7.【多选题】下列各单位应采用权责发生制作为会计基础的有( )。 A.有限公司 B.中小学校 C.政府决算报告

人教版小学一年级数学下册概念和公式 一、认识图形 1、平面图形的拼组 ⑴ 区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形（四条对称轴）

小学六年级英语(上)期末试卷 （考试时间为 60 分钟） 听力部分（30 分） 一、听录音, 选出你所听到的单词或短语。（听两遍，共 10 题，每小题 1 分，计 10 分） （ ）1. A. litter

XX 小学 20XX年 暑假趣味实践活动 班级： 姓名： 家长签字： 在绿意盎然的盛夏里，暑假的来临让我们满怀憧憬。过一个安全、愉快、有意义的暑假， 你准备好了吗？ 根据XX 市教育局工作的通知，学生从7月15

4% 亲子服务 智能设备 运动健康 汽车服务 教育培训 办公管理 拍摄美化 综合资讯 电子阅读 媒介触达一级分类排名 娱 乐 生 活 类 Source：Mob Games，2018上半年 媒介触达 在线

国开电大本科《人文英语 4》期末考试试题及答案(珍藏版) 一、交际用语(共计 10 分，每小题 2 分) 1-5 题：阅读下面的小对话，选择恰当的答语，并将正确答案选项填写在答题纸上。 1.―Please help yourself

3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读，感受语 文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。 【教学流程】 一、游戏开课，激趣入文 （一）聊天引出谜语。说说猜谜的方法。总结：要看完整个谜面。如果看到一半猜

他成了一位独自创造文明的英雄。（ ） 五、口语交际。（5 分） 这段时间你读哪本名著？围绕这本书说说你的读书心得。 六、阅读理解。（16 分） 长袜子皮皮的故事（节选） [瑞典]林格伦 著 瑞典海边有个小镇，小镇的郊外有一

由的选择权，而学生的喜好倾向、 阅读能力各有不同，对于经典书目的阅读水准也千差万别。以作业形式出现的阅读要求，过 多地讲究对段意的概括、人物的分析、读后的感想。这些阅读技法实则困囿了学生的视野， 不仅

存的文件 材料,包括纸质和电子文件材料。 第三条 　 本 《细则》规定了将归档文件以件为单位进行 分类、排列、编号、编目等 (纸质归档文件还包括修整、装 订、装盒、排架;电子文件还包括格式转换、元数据收集、

钟子期曰：“善哉，__________ ！” 二、 口语交际。（5 分） 珍惜资源，保护环境，作为我们小学生，应该怎么做呢？ _______________________________________

____________________________________________ 十、开心阅读。(15 分) 给自己树一面旗帜 濒临灭绝的物种 植物 哺乳动物 鸟类 鱼类 所占比例 1/8 1/4

E．《中华人民共和国合同法实施条例》 35．不适用著作权法保护的客体有（ ）。 A．时事新闻 B．新闻照片 C．中、小学生的作文 D．具有立法、行政、司法性质的文件 E．数学用表 36．公民享有的著作权权利中，（ ）的

.................................... 6 3. 精美报表格式和阅读工具...............................................

（1）想想你最熟悉的小学同学，想想小学时的他和现在有哪些变 化？这说明什么？ 提示：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。 我们开始进入青春期。 （2）变化除了体现了身体外形上，阅读教材，这一时期，我们的

①《从职业人到特宝人》 ② 《说说行政部的那些事》 课程设计方法论（根据主题确定标题） 设定课程 目标 课程目标的分类 ①学习目标； ②业务收益 如何设定课程目标 KAS目标分解法 课程设计方法论（设定课程目标） “KAS”对应的目标分解

国开电大本科《人文英语 4》期末考试试题及答案(珍藏版) 一、交际用语(共计 10 分，每小题 2 分) 1-5 题：阅读下面的小对话，选择恰当的答语，并将正确答案选项填写在答题纸上。 1.―I＇m sorry.I am

　花(　　) 评　坪　苹　萍 (　　)果 草(　　) (　　)论 浮(　　) 5．按要求给下列词语分类。(6 分) 2 / 9 (1)传统节日：_____________________________________________

眼中的自己和别人 眼中的自己有时候不太一样。我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢? （引导学生阅读“课堂活动一—赵兴的调查结果”，完成 P3 内容） 师：在不同人的眼中我们的特点不一样。假如你不认同某些人对你的看法，你会以什么方式

能分辨常见交通工具 11 能分辨常见职业 12 能对几种物品进行颜色形状分类/配对 13 能对几种物品进行功能分类/配对 14 能对几种物品进行材料分类/配对 15 能记住并模仿 5 个简单动作/图片顺序 16 对事物、人物空间关系有一定的辨认能力