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基于语文核心素养下小学语文阅读教学策略分析 传统的语文教学比较生硬死板，随着社会和科技的进步，出现了越来越多新颖的教学方式，小学语文的教学也发生了很大的变化，增加了阅读教学的方式。通过阅读教学能够培养学生

小学二年级阅读教学计划 篇一 一、指导思想 阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美

浅谈提高小学英语阅读教学有效性的策略 定远县卜店学校 宋 艳 《小学英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学

**市中小学阅读能力提升工程推荐书目（修订）（小学） 【注：阅读工程应该是全学科阅读，科学类可不纳入语文考查范围之内，基础书目是必读书目，推荐书目由各学校自主选择，建议每年级每学期各选5—10本】 （基础书目90种）

小学生课外阅读兴趣的培养——课题研究阶段性小结 为拓宽语文学习空间，提高语文学习效率，本学期我以《小学生课外阅读兴趣的培养》为课题进行研究。现将第一阶段的研究成果小结如下： 一、读书方面 （一）课内指导学生读好课文

小学语文阅读策略教学研究展示交流会学习体会 　　首先感谢学校领导给我了这样一个机会，让我在绿意融融的六月去了xx省长春市参加了“东北三省小学语文教学研究协作第二届年会暨东北三省小学语文阅读策略教学研

中小学文言文阅读详解《伯牙绝弦》 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！“志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！“伯牙所念，钟子期必得之。子期死，

中小学文言文阅读详解《孟母三迁》 孟母三迁 邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。

小学语文三年级上册课外阅读指导 教学设计3 课前准备 准备练习的幻灯片以及有关航天飞机的书籍。 　　教学过程 步骤 教学活动 学生活动 　　尝试激趣导入明标 1、出示课文《航天飞机》要求学生了解更多有关航天飞机的资料。

中小学文言文阅读详解《陈元方候袁》 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行?”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝

统编版语文二年级上册阅读 《小鲤鱼跳龙门》作业设计 一、作业目标 1.能了解《小鲤鱼跳龙门》整本书故事的主要内容，并按照阅读版计划自主阅读，养成主动阅读的好习惯。 2.感受课外阅读的快乐，学会阅读积累，乐于与

小学语文思辨性阅读的现实意义与实践路径 “思辨”一词来自西方哲学，我国《礼记·中庸》中也有“思辨”一说——“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，所谓“思辨”就是“慎思、明辨”［1］。我们的先人

中小学文言文阅读详解《叶公好龙》 叶公好龙 叶公子高①好(hào)②龙，钩以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文⑤以写龙。于是天龙闻而下之⑥，窥头于牖（yǒu）⑦，施（yì）尾于堂⑧。叶公见之⑨，弃而还走⑩

一、 本学期课外阅读推荐书目、要求和交流形式 1.推荐书目： 班级共读：《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》、《骑鹅旅行记》 选择阅读：《爱丽丝梦游奇境》、《红岩》、《小学生朱自清读本》、《最后一头

关于《小学生探究性课外阅读的研究》的课题总结(精选多篇) 第一篇：关于《小学生探究性课外阅读的研究》的课题总结 在学校多元智能理论课题的指导下，我个人确定了语文学科的课题研究，我研究的课题题目是《小

小学六年级课外阅读指导课教学设计 一、指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

小学生暑期快乐阅读读后感征文活动方案 　　小学生暑期快乐阅读读后感征文活动方案 　　一、指导思想： 　　为营建“羊城书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的语言

小学四年级语文说明文阅读理解题   班级 姓名 （一）阅读下面文章，完成第1-6题。    什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力

西固城第二小学“整本书阅读漂流活动”实施方案 一、指导思想 落实语文课程标准“多读书、读好书、读整本书”的教学理念，充实和丰富学生的文学阅读生活，培养爱阅读、会阅读的好习惯，营造书香校园，提升语文综合素养。

小学语文课外阅读指导课《西游记》优质课教案 教学目标： 1、让学生在充分阅读古典名著《西游记》（少年版）的基础上，熟知故事，了解主要人物的特点，汲取中国古典文学作品优美的语言营养。 2、学生学会精读