香当网

  小学数学课堂的倾听习惯培养 杜** (**市**区东岳乡中心校,四川 **，635000) 摘要：让学生养成良好的学习习惯，在课堂中学会倾听，是义务教育数学新课程标准对小学数学课堂提出的新要求。

小学数学学生兴趣培养 传统的课堂教学中，以教师作为主体的教学模式，学生作为知识的被动接受者，往往不能发挥学生的主观能动性。现代教育中，尤其是信息技术作为主导的教学中，必须转变这种陈旧落后的教学方式。

浅谈小学数学形象思维的培养 颜红 县卢锋镇警予学校 数学形象是通过逻辑思维的渗透并由数学语言、数学符号作为物质外壳，运用典型化手段概括而成的理想化形象，是一种数学表象。从小学数学教学的实践来看，学生

小学数学教学学生应用能力的培养 摘要：随着社会的不断发展，社会对于人才的要求也变得越来越高，新时代需要的综合素质人才越来越多。学生不仅需要将理论知识进行掌握，还需要将这些理论在实践当中应用起来。所以

小学生数学计算能力培养之我见 【正文】   【摘 要】 为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练

　一、培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性 　　数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义.小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，进而

浅析小学数学教学中学习兴趣的培养 提高学生的学习兴趣,培养学生的能力是素质教育的一个重要的目的,也是大面积提高教育教学质量的关键。尤其是数学是一门比较抽象的科学，这种抽象会影响学生的学习情绪，使他们

小学数学教学学生应用能力的培养 摘要：随着社会的不断发展，社会对于人才的要求也变得越来越高，新时代需要的综合素质人才越来越多。学生不仅需要将理论知识进行掌握，还需要将这些理论在实践当中应用起来。所以

解决问题教学对小学生数学思维策略的促进研究 摘 要 问题是数学的心脏，解决问题是数学教学的重要目标。小学数学教学中，“解决问题”贯穿于整个学习领域，在解决问题教学中发展学生的思维策略是教学的重要任务

“双减”背景下如何构建小学数学优质 课堂策略的研究初探 一、理解教材，把握学科本质 要想提高课堂教学效率，教师首先要充分理解教材的编写意图，准确把握教学目标，能够把“四基”即：基础知识、基本技能、基

小学数学“解决问题策略”的教学 【正文】  【摘 要】 小学生数学水平之间的差异主要原因并不是缺乏相应的知识，而是缺乏解题思路与技巧，找不到思考点和突破口，不知如何着手分析。数学课程改革，解决问题这

浅谈在数学课中如何培养学生的参与意识 对学生实施素质教育，培养创新意识和创造能力，将是我国现代教育和未来教育的重要内容和目标。而我们在教学中也力求营造并建立一种平等、民主、亲切、和谐的师生关系，把以

数学课堂教学中如何培养学生的问题意识 摘　要：＂问题是数学的灵魂＂。培养学生的问题意识体现了新课程理念,是培养学生探索创新精神的起点。本文从帮助学生树立问题意识、创设问题情境、进行一题多解等方面谈谈自己培养学生问题意识的看法与做法。

新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力 　　新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力 　　《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分；而交际最基础的则是说话，这是与

 题 目： 小学音乐课交流、合作意识培养探索 —以《让我们荡起双桨》歌曲教学为例 小学音乐课交流、合作意识培养探索——以《让我们荡起双桨》歌曲教学为例 【摘要】 小学音乐作为一门极具趣味性的科目，很

我国中小学生灾难意识的培养 摘要：培养中小学生灾难的意识，可以减少灾难来临时的不必要的损失。本文从已有研究理论出发，根据灾难意识模型理论，提出了从学校、家庭和社区三方面理论与实践相结合的教育方式来培养中小学生的灾难意识。

，彰显幼儿的阳光个性。要想达到这一目标有哪些好的策略和办法呢？通过实践我认为： 　　　一、选择有意义的音乐教学内容。     兴趣是最好的老师。要想培养幼儿的阳光个性，教师要挑选那些适合幼儿、让幼儿感

新时代背景下大学生文化自信培养的策略研究 摘要：新时代，实现中华民族的伟大复兴，要有高度的文化自信。大学生文化自信的培养是整个国家民族文化自信的关键。结合剖析培养大学生文化自信的渊源、意义和存在的问

《离散数学》符号表 “ 全称量词（任意量词） $ 存在量词 ├ 断定符（公式在L中可证） ╞ 满足符（公式在E上有效，公式在E上可满足） ┐ 命题的“非”运算 ∧ 命题的“合取”（“与”）运算 ∨

思维导图在低年级语文教学中依赖现象及匡正策略 孔镇小学:黄爱花 思维导图作为一种有效的学习工具，在提高学生逻辑思维、发散思维、创新思维等多方面有重要作用，但是随着思维导图的普遍推广使用，我们不难发现