浅谈提高低年级写字教学效率的策略
浅谈提高低年级写字教学效率的策略 《语文课程标准》很重视写字教学,指出识字写字是阅读和写作的基础,强调了写字教学在语文教学中的重要地位。加强写字教学,对提高小学生的科学文化素质,促进小学生的身心健康
您在香当网中找到 754811个资源
浅谈提高低年级写字教学效率的策略 《语文课程标准》很重视写字教学,指出识字写字是阅读和写作的基础,强调了写字教学在语文教学中的重要地位。加强写字教学,对提高小学生的科学文化素质,促进小学生的身心健康
小学语文低年级拼音教学方法研究实施方案 一、课题的提出 1、我们学习各种科学文化知识,都是以语文为基础的,而要学好语文,首要的是要学好拼音,这才会为以后的学习打好基础。 2、学好拼音,进
小学常用标点符号用法大全,务必让孩子掌握,不少大人都用错了! 标点符号用法很重要,影响考试成绩,老师家长一定要教会孩子! 01 句号 一句末尾用句号,语气平缓调不高。 读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。
低年级数学组教研总结 低年级数学教研组工作总结 转眼间,一学期的教学工作不知不觉地就结束了。首先要感谢的是校领导的关心和我们教研组各位老师的支持,尤其要对教研组的四位老教师说声谢谢,因为我
低年级数学顺口溜 认识整时 小小指针真有趣,我们都来试一试, 分针正好指12,时针指几就几时。 认识半时 小小指针真有趣,我们都来试一试, 分针正好指6,时针走到两数间, 两个数字比一比,几小就是几时半。
数学如何培养小学数学小组合作学习技能分 【正文】 【摘 要】 合作学习技能指导与训练是小学数学课堂教学中重要的一环,要提高“小组合作学习”的有效性,必须熟练掌握合作规则,学会倾听、讨论、表达自己
小学低年级校本教学计划 一、学情分析: 小学低年级的学生如诗句描写的那样正处于天真烂漫的孩童时期,他们爱哭爱笑,情感直露。但他们的情绪容易冲动而多变。自我控制能力较之幼儿阶段有了发展,但仍比
低年级——法制教案 第一课 教学内容:亲生父母“卖”了自己的孩子 教学目标:1、让学生明白自己的父母是无权“买卖”孩子的。 2、当自己遇见这样的事,应当立即向公安部门报案,懂得保护自己。 教学难点:应用法律保护自己
看图写话“五步曲” 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养,应该从看图写话训练起步,看图写话是作文最初步的训练,是培养刚刚进入小学的孩子的认识能
小学低年级教师的年度工作总结 本学年以来,在校领导的正确领导下,在学校教育同仁们的大力支持下,我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。一学年来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲
小学低年级作文评语 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了„,文笔间渗透了情感。 文章很有说
培养农村幼儿自我意识途径的研究与实践 培养农村幼儿自我意识途径的研究与实践 顾欢华 一、问题的提出 人类已走向新纪元,未来世纪的明显特征是科学技术日益昌盛,知识发展日新月异,不同文化和价值观
研究学生体育品德核心素养 之团队意识的培养 摘要:学生的各方面能力以及素养皆可在学校进行有效的培养,其中在体育课程中可对学生体育品德核心素养当中的团队意识实施有效的培养。本文针对这一课题做出了进一
“双减”背景下数学优化作业设计的策略研究 在数学作业上创新,首先要消除传统作业布置的单一、枯燥的题海战术作业模式化,重新架构一种知识和能力结合,理论与实践结合的模式,在符合“双减”政策下,能够落实到
初中数学教学改革的基本策略研究 摘要:初中数学课程改革发展到了又一个新的阶段,这也要求我们数学教师要有更高的教学水平才能适应新课改的要求。所以,在教学工作中,数学教师必须及时更新思想,研究新的教学策
关于知识管理策略研究 知识管理策略研究如下文 知识管理的重要意义已经被越来越多的人所认识,它已经成为企业竞争力的核心要素之一。长时期忽视知识管理,产生了三方面不良后果:大量无形知识资产白白流
1. 专题2:资本预算方法 与策略研究 “数据!数据!数据!”他不耐烦的喊着:“巧妇难为无米之炊!” ——夏洛克福尔摩斯 2. 课堂讨论题上市公司筹集资金投向及其原因分析? 3. 净现值法净现值法(NPV)
课堂小结策略的研究 一、课题界定:课堂小结:是指在课堂上以尽可能简洁精练的语言,一种新的但是有效的方式再次陈述学习内容。策略:就是根据形势的发展而制定的行动方针。本课题研究的是教学过程中的课堂小
“班主任施行小学生自我教育策略研究”研究报告 一 问题的提出: 1. 素质教育要求班主任重视培养学生的自我教育。素质教育的目的是发展人的素质,让每个学生获得全面积极主动的发展,使受教育者学会做人
小学生作文能力培养研究开题报告 各位领导,老师们: 大家好! 我校申报的《农村小学生作文能力培养策略研究》教育科研课题,经xx县教育科学规划办批准,立项为xx县xx年基础教育课程改革专项课题。(x