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“双减”背景下小学语文课堂作业设计与实施 　　【摘要】自“双减”政策实施以来，对于义务阶段语文教学提出更高要求。特别是作业设计方面，其属于课堂教学的重要组成部分，作业内容和形式的合理设计，是课堂教学

精编小学双减政策考试管理制度方案2篇（完整版） 篇一：小学双减政策考试管理制度 为认真贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面

 小学语文期末项目测评方案 一、指导思想 课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改进教师教学，突出评价的诊断和发展功能。根据省市“减负”的相关要求，为落实浙江省教育厅《小学生综合评价改革试点工作方案

双减背景下小学英语个性化作业设计的方法与策略　　 　　 一、研究背景 　　 　　《英语课程标准》强调：小学阶段的英语课程要以激发兴趣为目的，面向全体学生，注重素质教育。随着新课程改革的推进，各种先进

统编版语文二年级上册阅读《小鲤鱼跳龙门》作业设计 一、作业目标1.能了解《小鲤鱼跳龙门》整本书故事的主要内容，并按照阅读版计划自主阅读，养成主动阅读的好习惯。2.感受课外阅读的快乐，学会阅读积累，乐于与大家分享课外阅读的成果，产生阅读童话故事的兴趣。 二、实施的过程与策略（一）整本书阅读课前准备作业通过问身边的人，网上查找资料等，了解《小鲤鱼跳龙门》的故事内容，激发阅读兴趣

体质健康标准》加强体育教学工作，确保学生测试达标。各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。 三、认真落实方案，形成长效机制 学校“五项管理”领导小组要加

“双减”背景下小学语文个性化作业设计经典案例 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 总体要求： A、指导思想 坚持以习近平

2021小学双减作业公示制度范本精选合辑（完整版） 为贯彻落实教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》和江苏省教育厅《关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》以及《关于进一步减轻义务教

城南小学“五项管理”和“双减”工作致家长的 一封信 尊敬的家长朋友们： 你们好！ 为了扎实推进减轻义务教育阶段学生作业负担，着力提升课堂教学质量，创新课后服务机制，聚焦群众反映强烈的突出问题改到位、

2021年中小学双减政策工作方案工作情况汇报合集 为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作

2021中小学双减作业公示制度 （详细版） 为贯彻落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“双减”工作的通知》，进一步规范教育教学行为，切实减轻学生过重课业负担，教育厅下发了《关于建立义务教育阶段

“双减”背景下小学语文作业设计1 2021 年 7 月 24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，即“双减”政策。文件一经印发，便在社会上引起了强烈的反响。

“双减”作业设计 语文 四年级上册第一单元 单元作业设计 学段：小学四年级 学科：语文 一、作业设计的目标 1.本单元主要围绕“自然之美”这一话题展开，学生通过学习，阅读并理解文章，能够表达观点。 2

小学“五项管理”调查问卷情况反馈及改进措施 教育部为解决群众急难愁盼的身边事，出台“五项管理”相关文件，对学生“手机”“读物”“作业”“睡眠”“体质”等提出明确管理要求。五项管理是“以小见方向”“以

2021小学落实双减考试管理制度（详细版） 为贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作要求，规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长，落实《教育部办公厅关于加强义务教育

【落实“双减” 优化作业】：小学语文习作单元读写 统整式作业设计与探索 ——以统编教材五年级上册习作单元为例 一、纵向梳理“说明系列”图谱，明晰学生起点 统编教材五年级上册习作单元是“写说明性文章”

“双减”背景下小学数学作业的优化设计策略 摘要：为学生布置作业能够帮助他们更加扎实地掌握知识点，尤其是针对数学这门比较复杂难度比较高的学科来说更需要教师采取更加科学合理的布置作业形式。国家教育部门所

双减政策下小学课后服务实施的问题及对策 一年前，中办国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出“强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情

2021-2022学年第一学期XX小学“双减” 工作总结汇报三篇 第一篇 “双减”工作启动以来，我校始终坚持把“双减”工作作为落实立德树人根本任务的重要举措，以为学生减负和提升教育教学质量为主线，发挥课

中小学开展“5+2”课后服务工作实施方案 为全面落实中、省、市关于做好中小学课后服务工作的文件精神和相关要求，着实解决放学后部分家庭孩子接送困难、在家无人照料、安全存在隐患等社会难题，不断增强教育服