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食物链和食物网 一、教学内容 济南版八年级下册第六单元第二章第二节P58-P61. 二、教学目标 1、能描述并会写生态系统的营养结构—食物链和食物网。 2、 经历合作学习讨论分析的过程，培养学生的观察能力和思维能力。

《食物链和食物网》教学设计 教学设计思路： 本课由食物链、食物网、生物富集三部分构成。导入时，视频画面创设情境，让学生感受到生物界弱肉强食又相存共息的生态环境，激发学生探究食物链的欲望，接着以“螳螂

《食物链和食物网》教学设计 课题 食物链和食物网 课型 新授课 教材内容分析 本课的内容来自济南版义务教育教科书八年级下册第六单元第二章第二节《食物链和食物网》。本节内容是这一章的重点，而且在本章中

（教科版）小学三年级科学下册期中检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ ……………………………

 新苏教版（2021）四年级下册科学全册教案（表格式） 目录 2021新苏教版科学四年级下册教学计划 2 1.冷热与温度 9 2.热胀冷缩 14 3.水受热以后 19 4.水遇冷以后 25 5.地球

 新教科版（2021年春）四年级科学下册 全册教案 2021新教科版四年级下册科学教学计划 2020-2021学年度第二学期 一、课程背景介绍 科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影

中年段的课程目标。 科学知识 测量、描述物体的特征和材料的性能； 意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷 科学探究 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题； 在教师引导下

苏教版小学科学（三年级起点）四年级下册期中专项复习（填空题） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰。答案详见教材和教师用书。 1. 我们全身的骨头分成四部分——（ ）、（ ）、（

准》中年段的课程目标。 科学知识： 知道生物与非生物具有不同特点。 科学探究： 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的问题。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号等方式记录整理信息，陈述生物的共同特征。

 新科教版（2021年春）四年级下册科学 全册教案设计 目 录 2021新教科版四年级下册科学教学计划 2 2021新教科版科学四年级下册教材分析 12 第一单元 50 第1课时 种子里孕育着新生命

 新科教版（2021年春）四年级下册科学 全册教案 目 录 2021新教科版四年级下册科学教学计划 2 第一单元 8 第1课时 种子里孕育着新生命 8 第2课时 种植凤仙花 12 第3课时 种子长出了根

程目标。 科学知识： 初步了解动物体的主要组成部分，知道动物的生命周期；初步了解动物能产生后代，使其世代相传。 科学探究： 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。 在教

苏教版小学科学（三年级起点）四年级下册期末专项复习（填空题） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，共有57个题。答案详见教材和教师用书。 1. 我们全身的骨头分成四部分——（ ）、（

大象版小学四年级科学下册期末试卷 一、 填空（每个空0.5分，共1×100=50分） 1、搜集事实与证据的方法有( )、（ ）、（ ）（ ） （ ）等。 2、在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的（

 新教科版（2021年春）四年级科学下册 全册教案设计 目 录 2021新教科版科学四年级下册教材分析 2 第一单元 49 1 种子里孕育着新生命 49 2 种植凤仙花 53 3 种子长出了根 58

新教科版（2021年春）四年级科学下册 全册教案 2021新教科版四年级下册科学教学计划 2020-2021学年度第二学期 班级： 教师： 日期： 一、课程背景介绍 科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社

本单元通过一系列观察、设计、探究、制作、阅读等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。 科学知识： 初步了解动物和植物都能产生后代，使其世代相传。 科学探究目标： 在教师引导下，能基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。

新教科版（2021年春）四年级科学下册 全册教案设计 教学计划 一、课程背景介绍 科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一

 新苏教版（2021）四年级下册科学全册教案（表格式） 目录 新苏教版小学科学四年级下册教学计划 2 1.冷热与温度 11 2.热胀冷缩 17 3.水受热以后 21 4.水遇冷以后 27 5.地球 32

 2021-2022学年度第二学期苏教版科学四年级下 教 学 设 计 科目： 年级： 姓名： 二〇二二年二月十四日 1.冷热与温度 【课标落实】 1.本课通过观察现象、认识与学会使用仪器、提出问题、