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1：气球上画着笑脸。 气球上画着（可爱的）笑脸。 问题：红气球飘上了天空。 在 例 2：小洁把报纸扔进垃圾桶。 报纸被小洁扔进垃圾桶。 问题：沙粒会把浅水洼里的水吸干。 在部编语文：低年级字、词、近义词、反义词、多音字、句子每日一练

师：大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改进的 地方吗？ 教师举例提问： 小区垃圾没人管，你会怎么做呢？ 水渠遭到破坏，你会怎么做？ 生活区道路被占，你会怎么做？ 小区绿地被占，你会怎么做呢？

（四）强化重点工业地下水污染防治 ..................................... 12 （五）分类控制农业面源对地下水污染 ................................... 13

护职工 的切身利益。 （四）财会人员应做好会计档案管理工作，每年要 及时将各类会计帐、证、表等资料分类装订，立卷归档。 二、财务开支审批制度 为节约开支，减少浪费，镇机关各项开支必须经镇 长和财政所长签字，且说明缘由方可报销。

的电力建设计划，为中国企业提供了市场机遇。 此外，中国电力企业开始参与英国等发达国家项目建设，2017 年签约英国斯尔桑德和梅顿霍尔垃圾电站项目。 3 图表 1： 收录海外火电签约/中标项目地区分布 地区/国家 2015 年 2016

语文语文 20182018··1212 小学教学参考 教学设计 一、资料交流，导入新课 师：同学们，上课之前老师请你们观察身边的美景， 并把它拍下来，完成表格（下表）。都完成了吗？谁愿意 来分享你的作业？

口，都属自己负责卫生区必须一日两清（中午、晚上各一次）垃圾必须装袋，达 到四无标准——无烟头、无饭粒、无垃圾、无污迹。如遇地面是地砖必须铺设石 膏板进行维护。 3、施工现场卫生要求：一日三清（早上、中午、晚上各一次）垃圾必须装袋，达 到八

couldn＇t agree with you. C.l doubt that. [答案]A 附： 3.―如果垃圾经过分类，可以转移到工厂而不是处理厂。 ―这就说得通了。__________。 A.我完全同意。 B.我不能同意你的看法。

incineration can be avoided. A.If B.With C.As [答案]B 附： 11.垃圾分类，避免焚烧造成的污染。 12.Someone got in and walked_________with

第一条为了加强城市渣土管理，维护城市市容和环境卫生，根据国务院《城市市容和环 境卫生管理条例》和国家建设部《城市建筑垃圾管理规定》等法规、规章，鼎洲科技结合各 个城市实际管理难点，制定本方案。 第二条本方案适用于城市规

语文语文 20192019··33 小学教学参考 统编教材在三年级上册的习作单元——“观察”之 后，又在三年级下册第五单元安排了习作单元——“想 象”。单元篇章页上赫然写着爱因斯坦的一句话：“想象 力

12 人（男 7 女 5）、 6 岁以下（上幼儿班）8 人、大于 6 岁小于 15 岁的 2 人（上小学和初中）。18-65 岁 0 人，常年（大于 6 个月）外出务工 51 人，占 54.25%。 2、人口构成情况。石铧村八社共有村民

互通，在“村村通”的基础上启动农村道路“户户通”工程。 农村垃圾污水治理水平显著提高，实现城乡环卫一体化所有 村庄全覆盖，形成了成熟的“户集、村收、镇运、县处理” 垃圾处理模式，“建设运营一体、区域连片治理”的污水治

8、项目环境评估分析 项目施工期会产生一定量的生活垃圾和建筑垃圾，对固体废 物进行分类处理，确保其对周围环境的影响最小。项目营运期的95 主要污染物为种植管理人员所产生的生活垃圾，生活垃圾经集中 收集后，统一交由当地的环卫部门进行安全填埋处理，不外排，

法》（国家环保部 令第18号）的规定和要求，本项目需进行环境影响评价。根据《建设项目环境影响评 价分类管理名录》（环境保护部令第44号）和《关于修改 < 建设项目环境影响评价分 类管理名录>部分内容的

根据《环境影响评价技术导则—地下水环境》（HJ610-2016），地下水环境评 价工作等级的划分应依据建设项目行业分类和地下水环境敏感程度分级进行判定。 ①规划包含项目类别 香日德藜麦产业加工基地计划落户九大藜麦加工产业，分别为藜麦米、藜麦休

底下清理一下，我就 很快地捡起垃圾，习惯性地走到垃圾桶旁，把垃圾扔了。回到座位上继续看书。 一会儿午餐时间到了，我却发现票找不到。我突然想起，呀！刚刚看书太入迷， 跟垃圾一起扔了。唉！语文呀，你对我的魅力也太大了吧！让我把餐票都丢啦！

文段为分总结构，背景铺垫-提出问题-举例论证-得出结论。文段首先交代背景，垃圾分类开始 走进基层、农村。然后提出问题，教会农村群众分类投放垃圾仍有障碍。接下来举了金华市农 村垃圾分类口号的例子，为最后一句话服务。最后得出结论，简单一句口诀就非常好用了。最

语文语文 20192019··44 小学教学参考 ［摘 要］统编教材三年级下册第六单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组织课文和相关的练习。教学时，教师要读懂编 者意图，梳理、构建阅读要素、习作要素

境中出现不利于人类生存和社会发展的各种现象。包括 一切形式的环境恶化或对生物圈的一切不利影响。 分类： 原生环境问题：自然力引发，也称第一类环境问题，火山喷发 、地震、洪灾等。 次生环境问题：人类生产、生活引起生态破坏和环境污染，反