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乌鸦喝水读了这篇课文，你懂得了什么道理？ 30. 乌鸦喝水 我希望小朋友们能像我一样遇到困难仔细观察、认真思考，做一个聪明的好学生！ 31. 智慧爷爷:我们先来看看乌鸦是用什么方法 hé yìngké shuāi 来吃核桃、贝类等硬壳。从高空丢下，摔破

写的时候，可以用上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了写话 23. (本页无文本内容) 24. (本页无文本内容) 25. (本页无文本内容) 26. 早上，太阳刚露出笑脸，小虫子和小蚂蚁就从睡梦中醒来了，它们

1. 习作六：我想对您说 2. (本页无文本内容) 3. 父母的爱世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 了解自己孩子的父亲是睿智的父亲。——莎士比亚 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰

1. (本页无文本内容) 2. 说一说七律·长征你对毛泽东的了解有多少？ 3. 说一说七律·长征　　毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。

踩yǎocǎi读一读，并说说你的发现。 10. 你还知道哪些与口字旁、提手旁、足字旁有关的字？说一说。 11. (本页无文本内容) 12. 选一选，填一填。青清我们是同音字，但我们的写法不同，意思也不相同，不要选错哦！远处有（

2. 开发区一小 肖全义山中访友 3. 学习目标 1、初读课文，学会本课的生字、新词。 2、了解课文内容，初步体会作者所描写的境界和表达方法。 4. 要求： 1、用笔圈出生字，注意它的读音、字形。 2、

·······吴冠中 5. 作品欣赏· ·······吴冠中 6. 作品欣赏· ·······吴冠中 7. 理解课文内容，明确课文围绕“舟”，描写了哪些难忘的情景。2认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“启迪、意

1. 8.蝴蝶的家 2. (本页无文本内容) 3. 想想说说课文主要讲什么？从哪几个方面讲的？ 4. 你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？读的过程中，你又产生了怎样的感受呢？ 下雨着急 5. 你有没

还知道了常用的面积单位有 （ ）、（ ）、（ ）。表面封闭图形平方厘米平方分米平方米 16. (本页无文本内容) 17. 下面各图形哪个有面积？它的面积指的是哪部分？ 18. 下面图形中哪个面积大？ 19.

注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语； 2.说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方； 3.请求的内容要说得清楚、明白。你可以试着用下面的结构布局进行说话：请问……？ 我能……吗？ 请你……好吗？ ……可以吗？

面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。 11. 课后作业1、有感情地朗读课文。 2、请根据课文内容，展开丰富的想象，续写课文。

12. 畔pàn音序：P结构：左右偏旁：田笔画数：10组词：耳畔 河畔笔顺： 13. (本页无文本内容) 14. ——·走近诗人·——王维（701年－761年）唐代著名诗人、画家。字摩诘，号摩诘居士，

研读课文，体验作者情感1.默读课文，完成填空。时间地点看到的感受的第一次第二次第三次 6. 根据表格概括课文的主要内容。时间地点看到的感受的第一次从前 家乡 密密麻麻的星星 仿佛回到母亲的怀里第二次三年前 南京 星群密布的蓝天

1. (本页无文本内容) 2. 西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。　　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。　　词牌名，

来探路的。”3.小结：三次试验证明 11. 交流：蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？ 12. (本页无文本内容) 13. 科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后，就模仿它来发明了雷达。那么雷达是怎样探路的呢？请用同

1. (本页无文本内容) 2. 连一连茅檐低小，溪上青青草。床前明月光，疑是地上霜。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。好雨知时节，当春乃发生。辛弃疾李　白苏　轼孟浩然杜　甫 3.

代表作品有：《商州》《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》等。 5. 教学目标有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，理清寻月的过程。1把握寻月的过程中孩童的心理变化，了解作者通过寻找月迹想要表达的思想感情。2 6

）律（ ）天津规律衰（ ）哀衰老悲哀琐（ ）锁（ ）琐碎锁门 10. 初读感知1、本文主要讲了什么内容？2、冰心奶奶读书的体会是什么？ （从文中找出一句话来回答）读书好，多读书，读好书 11. 课文解读

碧绿碧绿 雪白雪白ABAB式词语： 金黄金黄 乌黑乌黑 通红通红 湛蓝湛蓝 …… 32. (本页无文本内容) 33. 燕 子吃棉花上的蚜虫七星瓢虫只捉空中飞的害虫 只捉稻田里的害虫 只捉树上的害虫 啄木鸟青

闭口立”体现了牧童的活泼机灵。 46. 背诵课文。默写《四时田园杂兴》 （其三十一） 。 根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。课后作业