香当网

的主观能动性的发挥，学校教育在人的发 展中起主导和促进作用是不可能的。 7.德育就是品德教育。 错误。二者不完全等同，德育包括政治教育、思想教育和道德教育，品德教育是道德教育的一部分。 8.备课就是备教材。

完善数字化招生报名系统建设，实现入学报名“掌上办”“网上 办”。完善中小学学籍信息库，采集 2005—2009 年初中毕业 生信息，并建成电子化档案。严格规范中小学进校园活动， 切实减轻学校和师生的不合理负担。 （二）完善全面发展育人体系

班主任工作总结 坡尾小学 陈丽莎 在平淡和忙碌的交织中，一学期又一晃而过。作为学生们成长的见证者，我 最大的感受就是欣慰。回顾自己的班级工作，让我深切体会到：一个具有凝聚力、 向心力、责任感和创新意识

各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主 体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学 生心理 ;创设情境， 诱发学生的认知需求和创新欲望， 使学生从情感、 思

A.一篇《日记何罪！》激起了千层浪花 B.下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程 C.办公室征订了《人民日报》《海外版》《光明日报》和《时代周刊》等报刊 D.《红楼梦》《水浒传》

市委巡视整改落实，完善“三重一大”集体决策等X 项制 度，出台X 条措施集中整治形式主义官僚主义。深入开展违规征订教辅材料、中小学食堂、学生资助等专项整治。 立案查处问题线索X 起，已结案并给予党纪政纪处分X 人，追缴和清退资金X

科技的奥秘，是为 XXX市小学、初中、 高中学生搭建的一个集学生农业知识普及教育， 科学教育、素质教育、社会综合实践为一体的现代农业课堂。二、政策支持  《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一[2016]8号）

越来越多的人；get to know 了解；this art 这门艺术。 Passage 4 B.Y.O.T 课程 Most schools are going to start a program called

地开展。在这个转化的过程中，教师的指导作用是不可替代、 不可忽视的，但教师绝不能将自己的意志强加于学生，应要 兼顾学生的兴趣和意愿。小学综合实践活动主题分解指导策 略的研究有着实际的意义。 二、课题研究内容 1.从主题规划入手，学会分解主题

德育案例 让“学困生”在阳光下快乐成长 崇州市王场镇东关小学校胥艳丽 学生之间总是存在差异的。 每一个班集体或多或少总存在一些特别的人， 他 们成绩总是掉车位， 他们从来没有得到过高分， 他们上课总是自由散漫，

重视做的过程，具体工作体现“实”、“细”。他深知作为党员的 表率作用，对工作踏实，刻苦，教育教学工作中，力争将学校 的党建、德育、食堂管理等工作作为自己的头等工作来抓，细 心、细致、耐心，克服时间紧、任务重的难度，在规定时间内

部编人教版小学一年级下册 全册教案 备课人： 目录 教学工作计划 ...................................................................

以健康第一为指导思想。 对于义务教育阶段小学生来说， 更要关注其运动的快乐 感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身 体育 锻炼的意识。 二、学情分析 小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、

书记植树 时，要求不能选拔陪同的小学生，要全班参与，不拉下一个学生。我 想这种做法其实和我们教育是相通的，不追捧优秀生、不歧视后进生、 不拉下每一个学生。我在XX 小学任教时，担任XX 年级的语文教学

50 50 总分 150分 六、学习建议 1.初步感知，知识点梳理，形成感性经验。 *《综合素质》课程考试涵盖学科的范围较广，包括职业理念、教育法律法规、教师职业道 德、文化素养、教师基本能力等内容。

语文语文 20192019··44 小学教学参考 ［摘 要］统编教材三年级下册第六单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组织课文和相关的练习。教学时，教师要读懂编 者意图，梳理、构建阅读要素、习作要素

2014 年 12 月 11 日 【考 试大,有你,也有我！】1.《中国教育改革和发展纲要》提出，中小学要由“应试教育”转向全面 提高国民素质的 轨道。请你结合我省实际，谈谈当前应采取发些主要措施在解决这一问题上有

困 盟琬 １５ 练字 生 票钟 秦 质 刘 富英 （ １ 庆 市北 碚《 朝 ｜ ！ 丨 丨 小学 ， ４ ０ ０７００ ） 挺胸 抬头塌腰眼 看前方 （ 见 图 ２） 。 ３ ． 开立体侧

强化学校校务管理内容：全力实施规范管理，进而实现管理规范 ——社会满意的基本要素。学校校务管理的内容是多方面的。有教学 常规管理、德育管理、教师管理、财产管理等。如果我们的管理都是 平平淡淡或者不成不淡，那么在这样的管理之下酝酿生发的教学质量

开展线上教学指南........................................... 1 课程 QQ 群线上教学的操作指南...................................