中小学主题班会:《如何维护心理健康》教案
心理辅导:《如何维护心理健康》教案 学习目标 1、正确认识心理健康 2、心理健康的外在行为表现 3、如何做到心理健康 导入新课 说起健康,大家很自然地想到身条健康就是健康。今天我们一起来探讨下真正的健康是什么?
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心理辅导:《如何维护心理健康》教案 学习目标 1、正确认识心理健康 2、心理健康的外在行为表现 3、如何做到心理健康 导入新课 说起健康,大家很自然地想到身条健康就是健康。今天我们一起来探讨下真正的健康是什么?
2020年疫情期间中小学心理健康教案 一、 教学背景 新冠肺炎疫情突然而至,牵动着无数人的心。这场战“疫与每个人都在战 场。为了防止疫情蔓延,湖北武汉团结一心,以巨大的勇气,作出“封城”之举, 全国
小学生心理健康现状调查报告 本报告通过150名小学生(三~五年级各0名学生)的自拟心理健康现状问卷调查。结果显示,我校小学生的学习心理、品德习惯、劳动观念、亲子关系、交际心理、情绪情感主流较好。但少
小学生心理健康教育案例篇1 一.案例介绍 毛某是我班一位六年级的女同学,她长着一对会说话的大眼睛,头发黄黄的,稍稍有些蜷曲,成绩上游,中等智商,非常腼腆,性格内向,在人面前不拘言笑,上课从不主动举手
小学生心理健康教育讲稿 认识自我,改变自我,超越自我 世界上,最可怕的不是敌手,而是你自己,你脆弱的心是你最可怕的敌人。而在你的生活中,有一个人需要你的支持、鼓励和理解,有一个人是你最可信赖的人,这个人是谁呢,又是你自己。
小学心理健康教育工作计划 本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展,让我校的德育特色--心理健康教育工作更凸显其亮点,本学期根据本校的实际情况特制定如下计划: 一、心理健康教育工作目标
小学班主任工作总结 心理健康教育(精选多篇) 第一篇:班主任心理健康教育工作总结 2014-2014学年度下学期班主任心理健康教育工作总结 1年14班李迎 通过近几年各项工作的系统开展,取得了一些成
社会的飞速发展,给我们的生活带来更多便利,这样的生活,应该越过越惬意才对,然而真实的情况恰恰相反,心理有问题的人越来越多,其中也包括小学生,下面是我班里一个二年级孩子的心理认知问题。 一、基本情况: 鲁@,8岁小男孩,聪明机灵、上课爱
心理健康教育手抄报资料1 1、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的一个条件。——弗洛姆 2、真正有学问的人就你麦穗一样:只要它们是空的,它们就茁壮挺立,昂
小学生心理健康教育总结(精选多篇) 第一篇:小学生心理健康教育总结 小学生心理健康教育总结 大柳塔第一小学王芳 一学期就要结束了,我校很多学生在学习方面都有了巨大的进步,心理也朝着健康向上的方向发展
小学生心理健康咨询个案辅导记录表 基本 情况 姓名 徐丽星 性别 女 年龄 10岁 班级 四(3) 辅导时间 9.19 咨询老师 刘君玉 问题 表现 性格上,胆小、自卑、不爱动。在交往方面
中心小学 心理健康教育工作方案 本学期我校心理健康教育工作,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以学校的工作计划、德育计划为指导,认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意
小学阳光成长心理健康教育讲稿 同学们: 我们知道,种子萌芽生长,必须经过黑暗中的挣扎才会见到破土而出时的第一缕光亮;蛹破茧而出,必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。21世纪的我们,必须排除人生
2014年小学心理健康教育工作总结 第一篇:赞贤小学心理健康教育工作总结2014上 赞贤小学2014年上学期心理健康教育工作总结 在全面贯彻教育方针、实施素质教育的今天,学校开展心理健康教育正在引起
春学期小学心理健康教育工作计划五篇 春学期小学心理健康教育工作计划(一) 一、指导思想: 认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神,尊重
小学教师心理健康教育个人心得感悟 我有幸参加了教师心理健康培训,虽然时间不长,但是对我个人而言,收获确是丰富且充实的。这次培训不仅仅是一次心理健康教育的专业培训,也是一次心灵的洗礼,更是一次精
小学三年级《心理健康教育》教案 第一课《会用学习资源》 课例1:班主任要求每个小组搜集一些有关亚运会的题材, 办一份与亚运会相关的手抄报并进行评比。同学们各施其能寻找找有关资料。 评比结果:第二组取得
2009年小学心理健康教育工作总结 XX年年小学心理健康教育工作总结 三年级语、数 郑海红 一、指导思想: 以“三个代表”重要思想为指导,努力培养学生“自知、
小学心理健康教师述职报告 第一篇:农村小学教师存在的心理健康问题 农村小学教师存在的心理健康问题 塘州乡塘州小学 潘凤国 教育工作是塑造完善个性的工作。教育工作的特殊性决定了教师心理健康的重要性。要
小学心理健康教育工作制度 一、以《中小学心理健康教育指导纲要》为核心,认真落实上级主管部门的有关精神,加强学生心理健康教育工作,把心理健康的内容渗透到德育工作中去。 二、专题教育教师要认真上好心理