一年级下心理健康 第二课《告诉你,我是谁》教案(表格式)
总课题 告诉你,我是谁 总课时 1 第 1 课时 课 题 告诉你,我是谁 教 者 课 型 新授课 授课时间 主备人 教学目标 情感、态度与价值观目标:通过学习,培养学生初步形成良好的行为习惯。 过
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总课题 告诉你,我是谁 总课时 1 第 1 课时 课 题 告诉你,我是谁 教 者 课 型 新授课 授课时间 主备人 教学目标 情感、态度与价值观目标:通过学习,培养学生初步形成良好的行为习惯。 过
我是情绪小主人 教学目标 1、知识与能力:让学生了解情绪的含义,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。学会恰当表达自己的情绪,初步掌握调控不良情绪的方法。 2、过程与方法:学生从游戏、表演
可爱的我 教学目标: 1、 认识自我,完善自我,超越自我。 2、认识他人,宽容他人,学习他人 教学重难点: 重点:认识自我,完善自我,超越自我 难点:认识自我,完善自我,超越自我 教学准备:放大的课文图片。(有关故事)
心理健康课程心得 当今社会节奏越来越快,经济的发展速度已经超过了健康的发展速度,特别是心理健康。而普遍人对身体健康的重视远超过心理健康,导致外表健康的人或许心理不健康,而这是十分值得重视
心理健康教育教案 四年级下册 主题1 我有一支小神笔 教育目标: 教师:通过生活中的具体事例,让学生明白生活中的点点滴滴只有通过细心的观察并详细地记录,才会明白一支小神笔它的神奇所在。 学生:通过
心理教案 一、班会主题 抗击新冠肺炎,我们共同努力 二、班会背景 由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,学生被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活
毕业感言---致我美丽的同学 我们在学校的大礼堂练过形体,我们在学校栽种过一棵小树,我们还在雨中唱过《浏阳河》。我们一起笑过,痛过,留下的更多是美好的回忆。 ――致我可爱的同学 需要多大的
给同学的毕业感言:不要忘了我,朋友! 1) 你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。 2) 友谊是一首无字的歌,在你淡淡的季节里开一树美丽的花,在深深浅浅的脚印里,为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁,岁岁年年。
我的同学作文(精选多篇) 第一篇:我的同学(作文) 第 1 页 共 1 页我的同学 我现在已经读三年级了,从一年级到三年级,我的同学有许许多多。有的同学喜欢学习,有的喜欢打乒乓球,有的喜欢弹珠珠,有
小学生演讲稿:我爱我家 文明创建从我做起 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!矫健的苍鹰扇动着双翅,无畏的目光点亮前行的道路。呼吸一口新鲜的空气,让我们一起来飞翔!今天我将给大家带来最真挚的
小学生迎国庆演讲稿:我爱我的祖国 尊敬的各位领导、老师: 大家好,今天我演讲的题目是《我爱我的祖国》。 我们伟大的祖国是一个山川秀美,气势磅礴的国家,她用自己博大的胸怀孕育出一个伟大的民
小学语文一年级上册《我爱我的祖国》教学设计 课 题 2、我爱我们的祖国 主备教师 【课前解析】 本课围绕“我爱我们的祖国”的主题,课文插图以雄伟的天安门、鲜艳的五星红旗、长江、黄河为主线,展现了祖国
2015小学生国庆节演讲稿:我爱我的祖国 我们伟大的祖国是一个山川秀美,气势磅礴的国家,她用自己博大的胸怀孕育出一个伟大的民族DD中华民族。中华民族是一个创造出五千年文明和灿烂文化的民族。194
小学语文一年级上册《我爱我的祖国》教学设计 一、课时任务: 做个能讲出祖国美好的小学生 二、学习内容: 《我爱我们的祖国》《主题阅读》:《我爱祖国》《你读我诵》:《从小爱祖国》 三、文本教学解读: “一主”教材:
小学语文一年级上册《我爱我的祖国》教学设计 教学目标 1.通过观察图片,知道五星红旗是我国的国旗,天安门在首都北京,激发爱国情怀。 2.通过听读句子,知道长江和黄河是我们祖国的标志,感受作为中国人的自豪。
小学语文一年级上册《我爱我的祖国》教学设计 一、歌曲导入,激发兴趣 1.教师播放歌曲《我爱你,中国》,要求学生边听边唱,想一想,这首歌唱的是什么。 教师过渡:上节课中我们都牢记了,我们是中国人。中国
第二学期XX小学 小学三年级《心理健康教育》教案 第一课《会用学习资源》 课例1:班主任要求每个小组搜集一些有关亚运会的题材, 办一份与亚运会相关的手抄报并进行评比。同学们各施其能寻找找有关资料。 评比结果:第二组取得
小学三年级心理健康教育教案 第一课 兴趣是求知的动力 一、学习目的 帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。 二、学习准备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机
小学三年级心理健康教育教案(1到5课) 第一课 兴趣是求知的动力 一、教学目的 帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。 二、教学准备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图
第一课 我也愿当班干部 (一)[档案馆](3~5分钟) 教师讲故事《我选我》,激起学生的回忆,启发思考:为什么王宁会选自己“ (二)[咨询台](10~`12分钟) 1.我们生活