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小学安全教育校本教材 目    录 前   言    …………………………………………………………3 第一部分： 交通安全常识 ………………………………………  4 第二部分： 消防安全常识…………………………………………

小学“线上教育”工作中期小结 根据教育厅出台《广东省中小学校线上教育工作指引》文件精神，我校实施了“五育”并举、家校协同、因地制宜、线上线下结合、统筹与个性兼顾的原则，于3月2日起有序组织开展线上教

远程教育与小学语文教学 远程教育如一缕春风，吹醒了小学语文教师，大家开始重新定位自己的角色；远程教育如一池活水，使小学语文教学方法灵活而精彩； 远程教育如催化剂，使小学生的素质快速提高。         

教育支部工作总结 教育支部紧邻国道，教育支部服务区域广，现有一所联小，三所初小，现有学生400多人，教职工41人，其中党员教师15人，党员教师在教职工中占32%。 本学年在全面实施素质教育，以“课内

**小学安全教育基本内容 一、课间活动      1、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。      2、上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到运动场。      3

小学安全教育责任书 　　孩子是我们祖国的未来，是民族的希望，然而，每年都有许多天真活泼的少年儿童被溺水、车祸、触电等意外事故夺去本该绚烂多彩的生命。为了您的孩子能健康茁壮的成长，希望您们能教育孩子增

光华镇实验小学2018年教育年鉴 【学校概述】 光华镇实验小学位于光华镇区中心，是一所六年制寄宿小学，始建于2001年9月。学校占地总面积5108平方米，建筑面积1975平方米。现在校学生282人，

小学教育毕业生毕业留言 　　大家齐努力，科技教育盛开花。 　　教师要用心去爱，去教育学生。 　　坚持启发式，避免注入式。 　　博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 　　教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力

 安全教育教案 一．教育目标： 1、 充分认识安全工作的重要意义。 2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 教育内容：家庭、学校、社会安全 教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我

小学教育实习心得总结5篇 学校教育实习心得总结1 作为一名高校生，我很荣幸能到学校参与老师实习，这次支配的实习时间虽然不长，但是却让我收获了特别多的学问，都是书本上所学不到的学问，是一次宝贵的实习机会。

小学感恩教育月活动方案 　　古人说：滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，朋友对

小学感恩教育活动小结 　　感恩是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感，它是不可磨灭的良知，是人们与生俱来的本性，是深藏于我们内心的优秀品质。生命的整体是相互依存的，每一样事物都依赖其他事物而存在：无

小学开学教育演讲范文 　　大家好: 　　欢迎老师们、同学们回到学校。寒假已经过去，新的学期已经到来，我们将投入到新的学习中去。 　　老师们、同学们，安全工作是我们学校工作的重点之一，我们学校自始至终

卡通文化与小学生审美教育 卡通文化与小学生审美教育                               【摘  要】文本在问卷调查的基础上，初步了解目前学校中流行的卡通文化的特点，并通过对产

廉洁教育教学计划 一、教材分析 小学版廉洁教育读本共设四个单元。分别是勤奋学习自觉自律、同学交往恪守诚信、集体生活遵规守纪、关注社会廉洁做人。每个单元又包含三个针对学生学习、生活实际的内容主题 及主

**镇乌**小学2015-2016学年度第一学期   开学第一课——安全教育 一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。

科研项目结题报告表 项 目 类 别： 合 同 编 号： 项 目 名 称： 项 目 负 责 人： 所 在 单 位： 电子信箱（Email）： 起 止 年 月： 填 报 日 期： 项目结题简表 项目类别

学校教科研工作总结 　　工作回顾： 　　1、暑假期间制定了教师一年和三年的成长规划，为教师的专业成长指明了方向。 　　2、制定符合我校特点的教科研工作计划及各个备课组的计划。 　　3、结合县教研室开

《科研方法与学术论文写作 》 《科研方法与学术论文写作 》 目录 第一章 科学与科学研究(概论)??????????????(1) 第一节科学的概念及其性质?????????????(1) 第二节科学研究的概念及其能力培养

2014教师科研年终总结 　　进一步强化了科研的服务指导作用，充分发挥了教育科研为教育教学改革、师生的发展的服务指导功能。本学期具体开展的工作如下： 　　以链式活动促学术互动，进一步提高了教育科研的互动性；