2018年小学心理健康教育工作计划
小学心理健康教育工作计划 本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展,让我校的德育特色--心理健康教育工作更凸显其亮点,本学期根据本校的实际情况特制定如下计划: 一、心理健康教育工作目标
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小学心理健康教育工作计划 本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展,让我校的德育特色--心理健康教育工作更凸显其亮点,本学期根据本校的实际情况特制定如下计划: 一、心理健康教育工作目标
小学“平安 健康 文明”集中教育周活动方案 为积极贯彻县教体局“平安健康文明”教育周活动的通知精神,贯穿“教育为先,预防在前”的安全教育原则,依据我校实际,贯彻科学教育发展观,切实加强学生的思想
中心小学-学年度教育教学工作预案 中心小学xx-xx学年度教育教学工作预案 根据区教育局,中心校关于加强教育教学工作的有关精神和工作要求,结合我校教育教学实际,现制定xx-xx学年度教育教学工作预案如下:
小学散学典礼上安全教育精彩讲话稿 亲爱的同学们: 大家上午好! 顶着蒙蒙的冬雨,我们又迎来了盼望已久的寒假。 回味这一学期的学习,我感慨颇多:每一天里都有我们的奋斗,每一天里都有我们的思索,
实验小学第一学期心理健康教育工作总结 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心
浅析色彩教学对中小学美术教育的应用 摘要:伴随美术教育改革的深入推广,美术教育对人综合素质培养的提升显得尤为重要,色彩教学作为美术教育的首要教学手段,其充当对美的第一视觉化感受。美的判断、美的理解、
中小学暑假安全教育告家长书 尊敬的家长: 您好! 感谢各位家长一直以来对学校工作的理解与支持,在你们的全力配合下和我们的共同努力下,孩子的各方面能力都得到很大的提升。 暑假开始了,但现在疫情防控仍不
2021中小学落实义务教育“双减”工作实施方案 为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)精神,深入推进素质教育,全面提高教育质量,切实减轻中小学学生过重
小学校健康教育计划(精选多篇) 第一篇:小学校健康教育计划 本年度,我校健康教育工作要紧紧围绕上级有关部门下达的健康教育目标任务,开展扎实有效的健康教育工作。 一、切实上好健康教育课 1、学校教导处
小学爱国主义教育主题班会教案 活动目的:通过主题班会,对学生进行爱国主义教育,培养学生对国旗、国徽的崇敬之情,会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽,会唱国歌也是爱国的表现。 活动形式:朗诵、演讲、演唱。
2010年市中小学信息技术教育工作总结 市中小学信息技术教育起步于年代初期,十多年来,在上级业务部门的关心、指导下,在市政府的大力支持下,我市的中小学信息技术教育取得了很大的成绩,教育信息化程度显著
1. 中小学校园安全教育 主题班会 2. 校园是安全的避风港吗?【真实案例】2012年 11月15日晚6时45分左右,江苏宿迁市宿豫实验初中的两名学生从教学楼坠落身亡。 死亡的两名学生一个15岁、
中小学生安全教育日活动总结 3月25日是第十八个全国中小学生安全教育日,主题是“普及安全知识,确保生命安全”。为加强我校学生安全知识宣传教育,提高学生的安全意识及应急能力。根据上级文件。教育办精
小学生心理健康教育案例篇1 一.案例介绍 毛某是我班一位六年级的女同学,她长着一对会说话的大眼睛,头发黄黄的,稍稍有些蜷曲,成绩上游,中等智商,非常腼腆,性格内向,在人面前不拘言笑,上课从不主动举手
小学教师党风廉政和师德师风教育主题党课讲稿 贯彻落实廉洁准则 争做四有好老师 为贯彻落实《中国共产党廉洁自律准则》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》,切实加强对全校教职员工的廉洁自律教育,提
小学校园防欺凌安全教育实施方案1 为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,有效防治中小学生欺凌,根据相关法律法规和市教育局等十三部门发行《XX市加强中小学生欺凌综合管理实施方
多方协同开展中小学职业启蒙教育 中小学阶段是学生自我意识形成和社会性发展的重要阶段。此时,伴随着学生交往边际的延展和认识的深化,“职业”这一联系个人与社会的纽带,逐渐在学生心中变得具体。这一时期正是
小学教师继续教育规章制度 一、指导思想与工作方针 1、教师继续教育工作的指导思想是:以建设有中国特色社会主义理论与教育要“三个面向”思想为指针,以不断提高全体教师政治、业务素质为宗旨,建立与
磐石市小学第一学区 共 享 教 案 劳动教育 教 案 (2020-2021学年一期 五 年级 上册) 学 校: 教 师: 二0二0年九月 ( 劳动教育 )学科 教 学 进 度 计 划 表 2020——2021学年度第一学期
小学教育科研课题管理制度 第一章 总则 第一条为了加强本校教育科研课题管理的规范化、程序化、制度化,加大学校对教育科研的规划、指导力度,促进本校教育科研成果水平的提高和可持续发展,特制定本制度。