香当网

教学设计 学 科 数学 年 级 五年级 教学形式 集中 教 师 喇海峰 单 位 互助县甘雷中心学校 课题名称 多边形的面积 学情分析 学生在三、四年级已经认识了平行四边形，并了解了它的特征，以及长方

时楼小学备课、作业检查总结 备课 一、优点： 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材认真备课。 2、大多数教师备课项目齐全、过程具体，符合学讲计划。对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透彻。

管理数学习题二 1．用随机变量来描述掷一枚骰子的试验结果，并写出它的分布律。 解：设随机变量X为掷一枚骰子出现的结果，则X=n (n=1,2,…,6),即X仅取1~6六个自然数值，P(X=n)=1/

管理数学作业（习题六） 1．下表是8个不同经济发展水平国家的人均年能量消耗量和人均年国民生产总值的数据。 人均年生产总值（美元） 600 2700 2900 4200 3100 5400 8600 10300

管理数学作业（习题四） 1. 令为具有均值，方差的总体的一个样本，考虑以下的估计量 ，，。 1） 证明以上三个估计量都是的无偏估计量； 2）谁是最有效的估计量？ 解： 1） 所以，上述三个估计量都是的无偏估计量。

平均分教学设计整理12篇 小学数学平均分教学设计 　　下面是我整理的平均分教学设计整理12篇 小学数学平均分教学设计，以供参考。 平均分教学设计整理1 《平均分》是人教版二年级下册中其次单元“表内除

【落实“双减”优化作业】“双减”背景下的小学一二年级语文非书面作业设计 落实立德树人的教学目标，践行“双减政策”的倡导，是学校推进教学实践的立足点。“双减”政策的出台，既对教师的作业设计提出了新的挑战，

【落实“双减” 优化作业】三链三化：小学语文作业设计策略探析 作业是语文教学中的重要环节，存在于教学的全过程，其作用不容小觑，尤其在“双减”背景下，更是切实实现“轻负高质”的重要环节。但在语文教学实

落实“双减”初中数学作业优化设计教研活动经验交流心得体会 昨天下午我有幸通过远程直播听张XX老师就“如何设计和实施科学、合理有效的初中数学作业”的讲解，虽然短短两个小时，但让我受益匪浅。 “双减”既

实施“双减”初中数学八年级上册作业设计案例 14.2.1平方差公式--初中数学作业 设计案例 教材：人教版八年级上册 学科：数学 学段：初中 年级：八年级 作业类型：认知型作业 作业设计 课标要求：经历

 初中数学七年级上册“双减”实践性作业设计 案例 学段： 七年级上 学科： 数学 教材版本单元：人教版第四章《角》 一． 作业设计目标 1. 在生活中，理解角的概念，掌握角的表示方法； 2. 认识角

认识图形 作业设计二 姓名： 一、填一填。 1. 我来选一选 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ 是长方形， 是正方形， 是圆， 是三角形， 是平行四边形。 2. 我来涂一涂。（给正方形涂上你喜欢的颜色）

1、平方根的定义. 2、平方根的性质：正数有两个平方根它们互为相反数，0的平方根是0，负数没有平方根. 【正式作业】教材P8习题11.1第1，2,7题 第十二章 数的开方 11.1平方根与立方根 2.立方根 【知识与技能】

落实“双减”优化初中数学作业设计教研活动经验交流心得体会 12月22日下午，我聆听了张XX老师讲座《如何设计和实施科学合理有效的初中数学作业》，她针对现在的“双减”政策给广大教师提供了许多实实在在多

××小学作业实施方案 2019年3月 一、指导思想 为切实提高教学质量，加强教学研究、教学指导、教学评价，实行以人为本，探索“减负增效”的教学之路。结合我校教学实际，以学生作业管理与研究为突破口，体现学科特点，开展“有效作业”研究活动。

小学作业管理实施方案 为了深入贯彻教基厅涵[2021]13号文件，落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，突出有效训练，实施有效教学，加强并优化教育教学质量，现就进一步加强作业管理特制定本校作业管理方案。

实验小学作业管理办法 为全面规范办学行为，促进学生全面健康发展，提升教育教学质量，特制定本实施细则。 一、指导思想 全面贯彻“以生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和功能，提高学校作业管理能力，

分享到 教师业务工作总结 胜利小学 朱淑霞 自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。多年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,现就我多年来的工作总结如下： 一、思想品德方面: 我

小学语文作业评语与批改 　　摘　要：有效的作业批改，可以调动学生学习的积极性，树立其学习的信心，可以促进学生形成良好的学习习惯。我们知道几乎每个人都是为了受赏识而存在的，因为每个人的内心都有一种被肯

学校作业细则（中小学） 　　布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。每位教师必须认真布置和批改作业。 　　一、作业的布置