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引导学生探究和理解加法交换律、结合律。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 学习重点： 探究和理解加法交换律、结合律。 学习难点：

培养辨别方向的意识，发展空间观念。 2.会用东、南、西、北四个方位词描述物体所在的位置。 3.体验数学与日常生活的密切联系。 ▶教学重点 根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 ▶教学难点 能正确描述物体所在的方向。

 “观察物体”是“图形与几何”领域的内容,数学《课程标准》在每一学段要求不同。第一学段是“能辨认从正面、侧面、上面观察简单物体的形状”。第二学段是“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置”。第三

《比赛场次》教学设计 XX区XX小学 XXX 一、 教学内容 北师大版小学数学六年级上册第58-61页《比赛场次》第一课时。 二、 教材分析 “比赛场次”的问题在三年级下学期时学生有过初步接触，当时

师：（媒体播放）春天来了，大自然多美呀！小白免想在这美丽的大森林里搭一座小木屋，怎么搭呢？小朋友，你能帮它设计一下吗？（学生小组合作，用台上的积木设计一座漂亮的小木屋） （学生操作，教师巡视） 问：你们在搭时小木屋时，用到了哪些

过程中感受密铺的特点。 3.在设计密铺图案的过程中，使学生体会到图形之间的转换，充分感受数学与生活的密切联系，受到数学美的熏陶。 三、活动任务：探索图形密铺中的学问 设计方案提示： 1. 哪些图形可以密铺，这些图形有什么特点？

的重要性。 2．在动手操作的过程中培养学生估测和测量的能力。 3．充分体验数学与生活实际间的密切联系，同时在矛盾冲突中感悟数学知识并增强同学间的合作意识。 重点：经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立度量单位的重要性。

第一单元教案设计 设计说明 本节课是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上初步认识负数的。鉴于本节课的教学目标及学情实际，为提高学生在课堂中的参与性与主动性，在教学设计上有以下特色： 1.游戏激趣，寓教于乐。

1．师：有三位同学星期天去公园游玩，看到一些小朋友在放风筝，他们也想放风筝，于是他们来到商店买风筝。请看例题1，你看到了哪些有用的数学信息？ 生1：有四种风筝，价格各不相同。 生2：他们买了3个3.5元的风筝。 师：如果你是售货员，

序号记在心里。一位同学读题时，其他同学当好小裁判！(题目如下) (1)2013年安徽省在校学生数：小学生有4604351人，普通中学有学生4065834人。 (2)2013年五一期间，重庆共接待旅游人数达到13307700人次。

义，掌握分数乘整数的计算法则。 2．能正确、熟练地进行分数乘整数的计算。 3．培养学生在生活中发现数学问题的能力，并进一步培养学生的分析、判断和推理、计算能力。 重点：让学生理解算理，掌握计算法则。

3．初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。 重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 难点：体验数学与生活的联系。 多媒体课件、每人准备一个时钟、口算卡片等。

小学语文五年级下册第六单元教材解读与教学建议 及作业设计 新课程改革强调自主探究的学习方式，并要求学生在探究的过程中要开动脑筋，积极思考，发展思维能力。 01.单元概述 本单元以“思维的火花”为主题

“双减”背景下小学语文作业设计策略与探索三篇 一.“双减”背景下小学语文作业的优化设计策略 二.“双减”背景下小学语文作业优化设计初探 三.“双减”背景下小学语文创新作业设计的探索 第一篇：“双减”背景下小学语文作业的优化设计策略

四年级上册英语学科第四单元作业设计 作业属性 课后作业 作业形式 口头和书面作业 教材内容分析 本单元是人教版小学英语四年级上册第四单元，学习的主题是家里的居室及相关设施。教学内容主要是围绕着家人和

2022“双减”政策背景下小学语文作业设计策略 “双减”政策落地之后，不少地区教研部门开始组织教师研究作业设计。在收集小学语文学科研制中的过程资料我们发现，大多作业设计的转型，在“控制”与“形式”两个方面着力。

【“双减”小学语文作业优化设计 】三单助力：提升习作单元教学之效度 ——以三年级上册第五单元作业设计为例 “我眼中的缤纷世界”，引导学生仿照两篇精读课文和两篇习作例文，观察一种动物、植物或一处场景。

“双减”背景下小学语文作业设计1 目前，小学语文教学的作业布置仍然普遍存在许多不足之处，例如语文教育作业中的布置措施内容过于注重重复化和复杂化，往往不能很好地根据教学计划达到作业布置的根本目的，这些

双减背景下的小学语文作业设计心得体会 减负势在必行增效永无止境,作业是折射学校教育价值观和专业水平的“名片”，是“教学”与“评价”相结合的支撑点，是学校、社会和家庭的连接点，是影响学生学习兴趣、负担

2022“双减”政策背景下小学语文作业设计策略1 为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，