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空气-环境教学课题 　　空气课题： 空气 年级： 初中三年级 目的： 1. 使学生了解空气的组成。2. 使学生认识空气是一种宝贵的自然资源。 3. 使学生初步了解空气污染的后果和防止污染的重要意义。4

课题研究计划 　　课题名称 《优化绿色课堂结构 提高作业设计实效》  　　立项级别  　　区   级  　　学  科  　　语、数、英   　　研究要点  　　1、进一步学习有关有效练习与设计的教育

课题研究年度小结 　　自立项以来，参与课题研究的10名教师积极工作，认真开展教学实验研究，细化实验研究过程，不断总结研究经验，现已初见成效。总的说来，我们做到了以下几点 　　一、认真学习理论，周密制定规划。

【课题】供应过程的核算 【教材版本】 张玉森，陈伟清.中等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005

课题鉴定意见 　　关于“高中数学课堂有效教学策略的研究”课题之 　　鉴定意见 　　潜山县野寨中学汪和平老师领衔主持的“高中数学课堂有效教学策略的研究”课题，于XX年9月经安庆市教育科学规划领导小组办

课题：流动的组织       课题：流动的组织-----血液                          四棚中学：林佳凤 学习目标： 1．知识目标：描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。

课题中期小结 　　一、课题背景 　　婺源县地处皖、浙、赣三少交界处，地理位置偏僻，县内多山，学校布点分散，教学手段相对滞后，教学设备较陈旧，教学资源开发落后，英语师资薄弱。据XX年统计数据全县初中专任教师187人，学历达标率52

春学期课题总结 　　XX年春学期课题总结 　　金坛市华罗庚实验学校   居云慧 　　本课题自XX年秋学期开题以来，严格按照研究规划有序进行行动研究，旨在通过本课题的研究，提高一线教师对函数思想含义及

**省人力资源社会保障科学研究所 2017年3月 课题委托协议书 甲方：**省人力资源社会保障科学研究所（以下简称甲方） 乙方： （以下简称乙方） 　 为保证2017年度**省人力资源社会保障课题研究工作的顺利开展，甲方委托乙方开展《

小学数学教学设计反思 　　许多教育者都有这样的感受，好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。现在教学理念教师教学如何使用教材教学，是对教师

小学数学怎样提高成绩 　　一、  实际分析 　　好多学生在一年级报名的时候家长就自豪的说，我们的孩子能计算100以内的加减法了，老师呢也觉得一二年级的数学成绩很好提高，可一旦进入了三年级，学生数学成

小学数学结题报告 　　一、课题的提出及意义 　　数学活动课是小学数学课程体系中不可缺少的一部分，它以数学学科课一样以社会发展需要为依据，以提高学生的数学素质为核心。它以学生发展为基点，考虑到数学学科

小学数学方面论文 　 第一篇：小学数学教学优化策略 　一、 　小学数学教学现状 　（1） 　教师在教学时使用的教学方法不恰当。 　教师在上数学课的时候，由于受传统教学理念的影响，很多时候部是采用“满堂灌”的

小学数学公式总结 　　1.正方形 　　正方形的周长=边长×4 公式：c=4a 　　正方形的面积=边长×边长 公式：s=a×a 　　正方体的体积=边长×边长×边长 公式：v=a×a×a 　　2.长方形

小学数学教研会讲话 　　教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》指出：“学业考试的命题应根据学科课程标准，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情

  浅谈小学数学                           数学这门学科，自古以来就被认为是理性最强的学科，那么如何才能学好数学呢？我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣。教育的本质属性就是有目的地培养人的社会活动

  小学数学研修日志 如何备好数学课 吴理仕 提起备课，没有人比承担一线教学任务的教师更具有发言权的了。而教无定法，"如何使相对稳定的教材与不断改进的教学法有机地结合在一起？"则是值得我们每一位教师深思的问题。

小学数学趣味100题，暑假在家也能边玩边学习（含答案） 小学名校资料 学习提分老师备课家长辅导的好地方。 小学数学趣味100题，暑假在家也能边玩边学习（含答案），值得收藏。 1、填数 10、7、4、（）

人教版小学数学教案 第一篇：人教版小学一年级数学教案 人教版小学数学教案 第一单元数一数 教学目标 1．创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 2．通过数数活动，初

小学数学第十一册教学计划 流泽镇中心小学教师 赵松芳 一、班级基本情况 本班共有学生45人，其中男生27人，女生18人。总的来说，本班学生的思维比较活跃，学习比较自觉，大多数学生上课能认真听课，课后