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第二次化学能转化为炮弹和炮身的动能，而炮弹和炮身水平动量守恒，由动能和动量的关系 式 m pE k 2 2 知 ， 在 动 量 大 小 相 同 的 情 况 下 ， 物 体 的 动 能 和 质 量 成 反 比 ， 炮 弹 的 动 能 E

府（政府）（官府）（学府） 迫（紧迫）（急迫）（迫切） 尼（尼姑）（僧尼）更多内容请关注微信公众号：小学语文 骗（骗子）（欺骗）（诈骗） 配（配件）（搭配）（配套） 寓（寓言）（公寓）（寓意） 剑（剑客）（宝剑）（剑术）

据（jù）（根据）（依据）（据说） 稿（gǎo）（稿子）（图稿）（手稿） 二、会写的字。更多内容请关注微信公众号：小学语文 邮（邮票）（集邮）（邮局） 册（相册）（册子）（集邮册） 览（游览）（浏览）（展览） 俊（俊俏）（英俊）（俊美）

属（shǔ）（属于）（下属）（归属） 晰（xī）（清晰）（明晰） 二、会写的字。更多内容请关注微信公众号：小学语文 允（允许）（应允）（公允） 哀（悲哀）（哀悼）（哀愁） 诱（诱惑）（引诱）（诱人） 惑（诱惑）（迷惑）（解惑）

变化。”下列同学的变化不属于青春期生理变化的是( ) A.张欣身高迅速增长，一个学期就长高了5 厘米 B.李静原本光洁的脸上冒出了很多小痘痘 C.薛刚的近视度数进一步加深，不得不戴上眼镜 D.鲁洁的声音开始变得沙哑 5.伴随着生理发育，

的建议，并可能随时需要不同相关领域的独立专家、地方主管部门以及国家管理部门 的帮助。在讨论特别有争议的或敏感性的研究方案时，社区成员的参与可能也是有帮 助的。 ——WHO实验室生物安全手册（第三版）——《病原微生物实验室生物安全通用准则

韵（韵味）（音韵）（韵律） 抒（抒发）（抒情）（各抒己见） 二、辨字组词。更多内容请关注微信公众号：小学语文 三、词语积累。 1.近义词。美妙——美好 裸露——暴露 闪烁——闪耀 赞美——赞扬 惊异——惊讶

书记植树 时，要求不能选拔陪同的小学生，要全班参与，不拉下一个学生。我 想这种做法其实和我们教育是相通的，不追捧优秀生、不歧视后进生、 不拉下每一个学生。我在XX 小学任教时，担任XX 年级的语文教学

………………………………………………15 4.1 编译系统 ………………………………………………15 4.2 数学核心库 MKL ………………………………………………15 4.3 并行编译环境 ………………………………………………16

以健康第一为指导思想。 对于义务教育阶段小学生来说， 更要关注其运动的快乐 感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身 体育 锻炼的意识。 二、学情分析 小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、

心理变化，培养学生学会调控自我情绪的能力，保持良好的学习 心态。 三． 教学目标 1. 通过本节课的学习，使多数学生学会第三个组合的第一个八拍 的操化动作， 2. 通过专项素质学习，发展学生的上肢力量及腹背肌力量

___________ 三、阅读拓展。(24 分) (一)课内阅读(10 分) 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗 读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿

___________ 三、阅读拓展。(24 分) (一)课内阅读(10 分) 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗 读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿

理才能保证国际奥林匹克运动资源得以合理配置和 有效的利用 ,这就促使世界各国把如何加强国际体 育管理列入重要研究课题 。显然 ,国际体育管理正 在逐步走向国际化、规范化、制度化 、科学化, 急需能 适应 21 世纪要求的系统理论给予指导。目前我国

我国已经建有的核电站分别有秦山核电站、大亚湾核电站、岭澳核电站等。 4.保护人类赖以生存的地球,我们小学生能做些什么? 答；保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做的事情是做好垃圾分类、 参加环境保护义务宣传活动、通过自己的言行和行动来影响身边的家人和朋友、

（三） 市域范围 市域范围即广汉市行政辖区，包含雒城镇、三水镇、连山镇、高坪镇、南兴镇、向阳镇、小 汉镇、金轮镇、新丰镇、兴隆镇、和兴镇、松林镇、金鱼镇、新平镇、南丰镇、西高镇、北外乡 和西外乡组成的“十六镇两乡”范围，面积

的学术论文作为教学参考资料。把科研项目与实践教学结合，将科研课题转化为学 生毕业设计题目，使学生在教师指导下进行选题，增强学生解决实际问题能力。 为进一步浓厚学生科研氛围，学校给予获得“优秀”或“良好”等级学生课题 的指导老师每项分别计 2

业的选取，以及对典型创业案例 的走访。 2.4 调查方案设计与实施过程 2.4.1 调查流程 本次课题调查流程，如图 2.1 所示。 图2.1 调查流程图 2.4.2 调查范围 本次调查样本的选取范围

(ɡēn ɡēnɡ)撒．手 (sā sǎ) 希冀． (jì yì) 苦恼． (lǎo nǎo)(2)小力不顾公园里 “ 禁． (jīn jìn) 止攀折 ” 的告示，情不自禁． (jīn jìn) 地采摘了一朵玫瑰

验的验证， 最后顺利的 得出结论。鼓发出强弱不同的声音时，它振 动的幅度有什么变化。 提示：鼓面上放一些轻质小 球，如细沙或黄豆等物体。 总结: 通过实验的研究，物体振动 的幅度越大，声音越强，物体振 动的幅度越小，声音越弱。