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)着妈妈，妈妈！年轻的护士 像妈妈那样( )女孩。 4.文中的那位小护士充满了爱心，请你用横线画出表达小护士充满爱心的语句。 5.文章描写那位充满爱心的小护士，主要运用了（ ）描写手法。 A.语言描写、神态描写。

度上讲，本书对于其他服务行业 也有一定的参考价值。 编著者才疏学浅，加以酒店优质服务尚属探索中的新课题，因此，本书无论在实例的选 择或是评析的深度上肯定还存在不少疏漏与不尽如人意之处，恳请酒店从业人员、专家、学

图示区域内 A. 地形复杂多样，风能资源丰富 B.以水田农业为主，水稻播种面积大 C.国道以西公路建设难度小，路网密度大 D.南部水资源丰富，可跨流域向北部调水 11.图中黄河以北部分地区将生产冬小麦的土地休耕，种植雨热同季的春玉米。该做法可以

充分发 挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面 对的发展课题。 2．世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。频 发的战争、恶劣

个移民小区和 1 个居委会，共 9 个村级单位。镇内 设有银行、邮电、税务、工商、粮、公安、血防站、医院、中小学、自来水、有线电视 台、城管大队、环卫所、县属矽砂矿、市属航监站海事处、省属渔政局、贮木场吴城分 场、国家级自然保护区管理局等单位。

通过检票口，他们一家人坐上了开往广州的 G1741 次列车。 事后了解到，这位女子是合肥市的一名小学女教师，还多次被学校评为优 秀教师。 收到停职的处分通告之后，这位女教师对自己的处分表示不满! “学校凭什么让我停职

【设计意图】用跑动的玩具车和电流计指 针的偏转激起学生“玩”的兴致与欲望，促使 他们自觉主动地融入学习情境中，同时引出了 本节课的课题。 实验二：拆一拆，电池里面有什么？ 【学生实验 2】拆开电池，观察内部结构， 记录后再将电池复原。

珍爱生命 远离溺水 依庄联办小学 四年级 1 班 高世烨 水是生命之源，是人类赖以生存的资源，既能给人类带来美好 的生活，也能给人类带来毁灭性的灾难，其中有的学生不听家长和 老师的忠告，在没有得到成年人监护的情况下，私下到湖泊和小河

各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主 体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学 生心理 ;创设情境， 诱发学生的认知需求和创新欲望， 使学生从情感、 思 维和行为上主动参与学习

XX 小学 寒假学生安全致家长书 尊敬的家长朋友： 一学期来，在您的关心、理解和大力支持下，我校的各项教育教 学工作已圆满完成，在此向您表示衷心的感谢。春节临近，我们诚挚 地希望您在假期里切实承担起孩子监护人的责任，使孩子度过一个安

通讯员撒开大步，一直走在我前面。一开始他就把我撩下几丈远。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上 他。我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯 员生起气来。 嗳！说也怪，他背后好像

李建平： 中国建设银行深圳市分行，深圳 市银行业协会高级研究员 , 中国 科学院数学与系统科学研究院博 士研究生毕业，计算数学专业理 学博士。 业务条线 《中国银行业》2018 年 第 4 期 75

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中心最大，边雷 达 手 册2 1902 缘较小）的。这时，天线的方向性增益比式（ 6.7）给出的要小，即 2/4 eD AG （6.8） 式中， Ae 是天线的有效孔径或捕获面积，等于几何孔径与一个小于

术语和定义 下列术语和定义适用于本标准。 3.1 研学旅行 study travel 研学旅行是以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅 游吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。

精准脱贫、 精准到户、精准到人”。发出这一“重音”是因为 A．消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题 B．精准扶贫是当今社会的中心工作 C．同步富裕是中国特色社会主义的最终目标 D．当今世界是一个发展的世界

明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特 点。 3.关注时事新闻，培养读报习惯。 教学重点：了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点。 教学难点：领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点，以及作者的情感。

而若忽略这种相关性， 则方程表明， Rmax 是 Bn 的反函数，即如果方程中的其他因子保持不变，只要 Bn 足够小， Rmax 要多大就可有多 大。众所周知，这是不现实的。为了弥补这一点，必须考虑几个损耗因子。根据具体的发射

)》中将战国文字的形体演变归纳为简化、繁化、异化、同化及特殊符号五个特点5，每项之下还有更为明细的小类。这是着眼于战国文字整体和整个时代来总结的，不可否认，这些特点的确是鲜明地存在的。但就某一时一地的

课《让弦发出高低不同的声音》 ...............................21 第8 课《制作我的小乐器》 .......................................23 第二单元