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小学数学暑假复习实用建议 一、学数学暑假复习的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。 复习的特点之一是理，对所学的知识要进行系统整理；特点之二是通，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。

小学数学教师校本研修总结 　　我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。

小学数学社团活动总结 　　【小学数学社团活动总结一】 　　小学数学兴趣小组活动是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不可缺少的一部分。传统的教学方式是班级授课制，教学目标面对全体学生,教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是

小学数学应用题解题口诀 一、浓度问题 加水稀释【口诀】：加水先求糖，糖完求糖水，糖水减糖水，便是加水量。 例：有20千克浓度为15%的糖水，加水多少千克后，浓度变为10%? 加水先求糖,原来含糖量为：20×15%=3（千克）

小学数学最强计算技巧总结 计算能力是一项基本的数学能力，也是综合能力的具体体现。计算能力的培养，不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响，相互促进的。那在

苏教版小学数学小升初自测卷(一) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共10题；共11分) 1. （1分）980004000省略“亿”后面的尾数，写作_______。

小学数学《圆的认识》试讲稿 各位评委老师好，我是，我的试讲题目是《圆的认识》，下面开始我的正式试讲。 —、导入 师：同学们，愉快的一节课马上就要开始了，你们都准备好了吗，老师看同学们的眼神都充满了期待，那我们开始上课吧

最全小学数学公式大全 一、小学数学几何形体周长 面积 体积计算公式 ： 长方形的周长 = （长 + 宽） × 2 C =(a+b)×2 正方形的周长 = 边长 × 4 C = 4a 长方形的面积 =

小学数学科组总结 　　 �、张穗珍、吴斌、黄颉雯、赖颖研、陈帼雄、黄彩銮等老师经常利用课后时间对后进生进行特殊照顾、辅导，让他们尽快赶队。③定期进行各类比赛。如二年级的口算比赛，写数比赛；四年级的速

小学数学计算教学新思考 **省**县**乡**小学——韦**   计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识之一，它历来是小学数学教学的基本内容。培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一，

“台上一分钟，台下十年功” 小学数学老师实践与心得 现在小学数学课堂，还不乏存在学生的学习方式是单一的、被动的，缺少自主的研究、探索。现在教育提倡学生自由研究、自由创造，所以为学生提供更多的活动机会

小学数学教师自我鉴定 　　经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里，我有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方，改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。 　　品德是决定一个人

小学数学概念总结 　　1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。 　　2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。 　　3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。

小学数学组教研活动设计 　　活动时间：第xx周                 地  点：学校 　　参加对象：全体数学教师          　　活动主题：展示、研讨―“智慧课堂” 　　一、活动目标：

小学数学老师寄语 　　“孩子，你辛苦了!”我知道你一直很努力地去干每一件事。虽然还没有一位同学为你喝彩过，但老师一直在关注你。课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，从足每个40分钟。这真是让老师感动。所

小学数学教研主持词 　　恩施市第三实验小学 　　数学学科联校校本教研活动主持词 　　开场白： 　　尊敬的各位领导、各位老师： 　　大家好!今天，我们再次相聚在这里，首先我谨代表三实小全体教师欢迎各位专家与同仁的到来，欢迎你们

小学数学（分数）知识点总结 　　1、分数的意义 　　把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。 　　在分数里，中间的横线叫做分数线;分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平

小学数学教学论文集 第一篇：小学数学教学论文集 促进数学教学与人格教育的和谐发展 朔城区八小：程月娥 数学教育除了传授数学知识和方法外，还应担负起人格教育的任务。车尔尼罗夫斯基说过，要使人成为真正有

小学数学重要应用题 　　1、归一问题【含义】 　　在解题时，先求出一份是多少（即单一量），然后以单一量为标准，求出所要求的数量。这类应用题叫做归一问题。 　　【数量关系】 　　总量÷份数＝1份数量 　　1份数量×所占份数＝所求几份的数量

  小学数学解决问题教学之我见 李鑫        **市观门街小学  编号：               研究类型： 基础研究            中国分类号：G420 摘 要： 《新课标》提出