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哈尔滨市2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 9.数学广角----推理同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学三年级下册第八单元数学广角-搭配（二）同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 一.选择题。 (共4题；共8分) 1. （2分）在数

人教版小学数学三年级下册 第八单元 数学广角——搭配（二）同步练习 D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2018-2019学年小学数学人教版二年级下册 9.数学广角----推理同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教版小学数学三年级下册 第八单元 数学广角——搭配（二）同步练习 （I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

初中数学专项练习题：代数式（五） 姓名：__________ 班级：__________学号：__________ 一、单选题 1.如图，一根起点为0的数轴，现有同学将它弯折，弯折后虚线上第一行的数

工程问题的专项练习 在解决工程问题时，一般把工作总量看作单位“1”，然后表示各个工作效率。 工作总量＝工作效率×工作时间（1＝工作效率×工作时间） 工作效率＝工作总量÷工作时间（工作效率＝1÷工作时间）

初中数学专项练习题：代数式（三） 姓名：__________ 班级：__________学号：__________ 一、单选题 1.下列图形都是由同样大小的棋子按一定的规律组成，其中第1个图形有5颗

部编初中数学八下数据的分析期末专项练习 一．选择题 1．九年级一班和二班每班选8名同学进行投篮比赛，每名同学投篮10次，对每名同学投中的次数进行统计，甲说：“一班同学投中次数为6个的最多”乙说：“二

小升初应用题（鸡兔同笼、优化问题等）专项复习 考点扫描 1. 牛吃草问题 牛吃草问题又称为消长问题，是17世纪英国伟大的科学家牛顿提出来的。典型牛吃草问题的条件是假设草的生长速度固定不变，不同头数的

四年级计算 一、 笔算135×36＝ 87×103＝ 178÷25＝ 275÷45＝ 306×54＝ 570×47＝ 527×48＝ 260×19＝ 621÷17＝   934÷44＝ 52×250＝ 206×76＝

小学三年级语文照样子写句子专项练习 照样子把下面句子换个说法 1、这点小病还用打针？ 这点小病不用打针。 2、有几个虫子怕什么！ 3、你怎么能喝这么脏的水？ 4、这么简单的问题还用想？ 5、学校不是已经放暑假了吗？

小学一年级拼音分解专项练习 一．照样子写音节。 n—ǚ→（ nǚ ） x—ǜ→（ ） x—i—ōnɡ→( ) d—ú→（ ） q—ü—án→( ) sh—ǒu→（ ） zh—u—àn→( ) j—üe→（

（1）8+10+12+14+16+18+20+22+24 （2）23+45+57+61+35+19 创新练习 1. （1）78+39+32+61 （2）278-39-61 2. 426-56+163-44-63

（1）8+10+12+14+16+18+20+22+24 （2）23+45+57+61+35+19 创新练习 1. （1）78+39+32+61 （2）278-39-61 2. 426-56+163-44-63

“连词成句”详解及专项练习 基本句型 1、谁在干什么 2、谁为谁干什么 3、谁带谁干什么 4、什么时候，谁在什么地方做什么 5、什么时候，谁在什么地方怎么样的做什么 了解句意，正确使用标点符号 感叹句与问句：

课后练习　　　　　　　　　　　　　　　　　　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1．如果将边长10厘米的正方形的边长减少2厘米，那么这个正方形的面积将减少＿＿＿＿＿平方厘米。 2．一个长方形，长9厘米，宽5厘

小学英语语法4大时态讲解附专项练习和答案 时态是英语中一个重要的语法范畴，小学英语主要是如下的四大时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。 一般现在时 主要描述经常会发生的动作、状态或不变的真理。

小学生必会关联词专项练习汇总附答案 一、二年级练习题 一、给括号里填上适当得关联词。 1.（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。 2.（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语

六年级上册 第二单元 分数乘、除法应用题的对比练习 教学目标： 1、知识技能目标：通过比较使学生进一步地弄清求一个数的几分之几是多少的乘法应用题和相应的分数除法应用题的数量之间的内在联系，解题思路的联系与区别，