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足球教案 一、运球 运球就是以不同的速度带球跑动，是足球基本技术中主要技术。运球是为个人突破、摆脱对方阻击和战术配合服务的，只要掌握动作要领，运球技术很容易学会。运球也是传球、射门技术的基础，运与传

打造阳光和谐校园 发展足球特色教育 中学足球特色学校报告 **中学位于唐代著名大书法家柳公权的故里——***镇。学校始建于1977年，学校占地面积17542m2，现设9个教学班，368名学生，教职工

小学二年级《文明礼仪》校本课程教材 自古以来,中华民族被世界称为“礼仪之邦”。注重礼仪，把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色，是中国传统文化的特点。 俗话说：xx没有规矩，不成方圆xxx，必备的文明礼仪知识是人们形成良好文

2021年小学校园足球工作经验交流材料 　　近年来，XX市XX小学始终坚持办人民满意教育目标，以“给孩子一个喜欢学校的理由”为宗旨，全力打造幸福校园、书香校园、阳光校园、平安校园，积极推进规范化、系

校园足球特色学校申报材料二 中卫市第九小学是一所公办小学，在校生2280人，教师数人，其中编制教师人，有专职体育教师两人，兼职体育教师8人。学校领导层一直高度重视体育工作，在上级教育部门的支持下，每

校园文化建设、学生社团管理及运行模式、学工处工作管理、校本教材开发等考察心得 考察学习心得 3月26日，学生处一行4人代表我校前往武昌理工学院考察学习。此次考察主要学习该校在校园文化建设、学生社团管

小学校本研修计划 “教育工作的一切去适应每位学生发展”的课程理念，给教师工作提出了全新的要求，教育工作不但要在教育思想、教育观念的根本转变，更要在教育方式、方法上的不断更新，知识、信息的不断摄入，师

小学数学校本研修方案 　　一、指导思想 　　坚持“科研导航、质量第一、创新为灵魂、发展为基础”的工作原则，依托新课程理论，积极探索新课程改革背景下小学数学教研工作的新思路;继续深化研究，倡导反思性教

小学数学教师校本研修总结 　　我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。

 小学校本研修计划 一、指导思想 以科学发展观统领全局，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生”为宗旨。着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服

小学校本教研工作计划 一、指导思想: 以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研

小学校校本研修方案 　　一、指导思想 　　坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循“培训方式教研化

小学生足球联赛报名表 报名单位： （盖章） 　　　 日期： 年 月 日 序号 职务 姓名 性别 民族 手机号码 1 领队 2 教练员 3 教练员 序号 场 上 号 码 运动员 姓 名 场上 位置 民族

小学首届足球节活动方案 　　一、指导思想 　　丰富校园生活，增强学生体质，磨练学生意志品质，增强班级之间的友谊和交流，培养学生对足球的兴趣爱好，让每位同学都能得到在绿茵场上一展风采的机会。 　　二、时间与地点 

小学生足球比赛竞赛规程 一、比赛时间及承办单位 1.时间；2021年月日 2.拟承办单位： 二、参赛办法 1.男、女组：每队报运动员最少报8人，最多不超过16人，领队、教练各1人，每个街道、乡镇、县直学校各组别报1支队。

某小学足球特色活动开展情况总结 在上级领导和地方政府的关心和支持下，学校通过丰富多彩的足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，践行了“足球从娃娃抓起”的目标，有力地推动了学校的阳光体育活动。 通过校园足球

小足球——熟悉球性单元教学计划 江苏省无锡沁园实验小学 邓如春 单元学习目标 (1)让学生了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法，愿意与同伴一起愉快、积极地参与 活动和比赛。 (2)通过多种练习

门外积雪已一尺多深,杨时也成为一个雪人。程颐为杨时至诚至真的精神所感动,终于收其为弟。 作为深受老师教诲的小学生,理所当然应该热爱和尊敬自己的老师。尊敬老师,应发自内心,见之行动,其中一个重点就是对老师要讲礼节。让我们进入主题吧。

学校学习新课标新教材校本教研计划 　　今年北师大版一年级数学教材进行了改编，为了落实北票市师范学校在“小学数学课堂教学研讨会暨一年级教材培训”会议上的关于在全市各小学掀起学习数学新课标新教材的要求，为了使

行程应用题是专门讲物体运动的速度、时间、路程三者关系的应用题。行程问题的主要数量关系是：路程=速度×时间。知道三个量中的两个量，就能求出第三个量。