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第3课时 练习课 一、填空。绿色圃中小学教育网m 1.把一个圆柱的侧面展开是一个边长6.28cm的正方形，这个圆柱的底面半径是（ ）。 2.用一张长20cm，宽10cm的纸围成一个圆柱，这个圆柱的侧面积是（

第3课时 练习课 一、填一填。 （1）如果电梯上升40米记作+40米，那么电梯下降15米，记作（ ）米。 （2）比赛中，小强负3局记作-3局，那么+6局表示（ ）。 （3）李老师在统计一次数学竞赛成

第3课时 练习课 一、填空。 1.路程、速度、时间之间存在着以下关系：当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系；当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系；当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系。

课时流水号 授课时间 课题 解决问题 【教学目标】 1.让学生充分经历分一分、圈一圈、减一减的过程，会用连减的方法来解决生活中的实际问题，积累解决问题的策略。 2.激发学生探究欲望，用所掌握的知识和

阿长与《山海经》教学设计   【教学目标】 知识与技能： 1. 整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情。 2. 体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情 过程与方法 1.了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。

教学设计 时间：2005年7月20日14:50 < 坐井观天>教学设计 一、 一做——游戏导入，分散难点 1、喜欢和朋友做游戏吗？（喜欢）看看老师给大家带来的新朋友是谁？（师在黑板上贴“青蛙”和“小鸟”图）

2.2菱形（1） 课型 新授 课 时 安 排 1 教学目标 知识 能力 情感 态度 价值观 教学方法 教学准备 师生准备 教学重 难 点 教后反思 多动一下心思，就能取得更大的收获 教学过程（师生互动）

《道德与法治》教学设计——“我参与 我奉献” 教学课时 1 课时 教材分析 《我参与 我奉献》这一课是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元《公共生活靠 大家》内容。从第二单元的内容来看，教学内容旨在引导学生重在培养学生的公民意识，知

《习作：小小“动物园”》 优质课教学设计 第一课时 习作指导 【教学目标】 能抓住家人与某种动物的相似之处，写出家人的特点。 【教学重点】 能抓住家人与某种动物的相似之处，写出家人的特点。 【教学准备】 了解家人的外貌、性格和兴趣爱好。

小学道德与法治教学教研工作计划 一、指导思想 本学期我校的道德与法治、品德与生活(社会)研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安排，以深化品德课

疫情期间小学道德与法治“线上线下”教学衔接方案 为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制

教学反思（随笔）记录表 姓名 年级 科目 道德与法治 时间 地点 主题 道德与法治课程中的小组合作学习 教学 反思 （随笔）内容 小组合作学习是道德与法治课中学生进行自主、探究学习的一种重要的学习方

 初中道德与法治“线上线下”教学衔接方案 为进一步梳理 初中道德与法治“线上教学”内容，帮助教师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定 初中道德与法治“线上—线下教学”衔接建议。

基于核心素养的小学道德与法治教学点滴谈 自从教育教学向着素质教育的方向迈进，我国一直本着以核心素养提升为目的的教学，因此为了使课堂培养学生的道德与法治精神更好的贯彻，体现我国新改革的教学理念， 相关教

小学道德与法治“线上—线下教学”衔接方案 　　为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定

小学道德法治教学经验交流分享 好的方法将为人们展开更广阔的图景,使人们认识更深层的规律,从而更有效地改造世界。”在小学道德与法治教学过程中,面对一群思想单纯的孩子,要让他们懂得深层的思想教育内涵,确实需要教者创新的应用各种教育方法。

教学反思（随笔）记录表 姓名 年级 科目 道德与法治 时间 地点 主题 把儿童与其真实的社会生活紧密联系起来 教学 反思 （随笔）内容 课标明确指出：学生品德的形成源于社会生活，具有很强的开放性。课

教学反思（随笔）记录表 姓名 年级 科目 道德与法治 时间 地点 主题 强调学生的主体地位，将学生放在主体的位置 教学 反思 （随笔）内容 教师在学习过程中，不仅仅从技术手段出发，还要从“源头”入手

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教学反思（随笔）记录表 姓名 年级 科目 道德与法治 时间 地点 主题 道德与法治如何真正融入小学课堂 教学 反思 （随笔）内容 道德与法治想要真正融入小学课堂就要求教师充分掌握挖掘各种资源，教师的