**中心小学优秀班主任评选方案
土桥中心小学优秀班主任评选方案 一、指导思想 依据我校“提神、提能、提标、提效”四提工作指导方针,为加强我校班主任队伍建设,进一步推进学校工作,也为了充分调动班主任工作的积极性,奖励先进,选树典
您在香当网中找到 329893个资源
土桥中心小学优秀班主任评选方案 一、指导思想 依据我校“提神、提能、提标、提效”四提工作指导方针,为加强我校班主任队伍建设,进一步推进学校工作,也为了充分调动班主任工作的积极性,奖励先进,选树典
小学班主任2021年终自我总结 时间飞快,转眼就到了龙年年末,回首这一年,紧张而充实,有欢乐更有痛苦,可是每当我看到小朋友们求知的眼神的时候,我就告诉自己,所有的付出与努力都是值得的,当家长和同学们
小学四年班主任评语 1.一直以来你总是孜孜不倦地认真学习,积极工作,尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真,因此成绩也不错。但工作时要注意方法,并要持之以恒,有始有终,以身作则,这
小学班主任工作职责范文 班主任是班集体的组织者、管理者和策划者,班主任工作是学校工作的重要组成部分,它的成效决定着班级的状况及整个学校的教育教学质量,为充分发挥班主任在教育管理中的主导作用,调动班主
小学班主任工作计划 一、班级概况 本学期我们班共有xx名学生,其中女生x名,男生xx名。通过一年的学习,每个学生都取得了很大的进步。班上的大多数孩子都养成了良好的习惯,而且他们中的大多数在课堂上更加
小学班主任鉴定评语 下面本站为您提供小学班主任鉴定评语,希望不会写的友友们,可以做个参考,欢迎您的浏览! 1、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。集体观念强,劳动积极 肯干。尊敬师长,
小学班主任教育经验交流 三年级是一个起步阶段,这段时间孩子良好习惯的养成是非常关键和重要的。我从行为和学习方面进行培养。方法是鼓励和评比,充分调动他们做好孩子的心理。 关于良好行为习惯的养成教育
2016年小学的班主任演讲稿 下午好!能有机会在这里发言,有点激动,和其他班主任相比我的经验并不是很丰富,我还处在学习阶段,谈不上什么经验,但我又想,能给我这样一个发言的机会,是因为大家对我的肯
小学班主任赠言大全 1、你对学习充满了兴趣,但缺乏刻苦钻研的态度,要钻研才会有成功。老师希望你像尊重老师那样支尊重你的小伙伴 2、你和书一定是好朋友,使你民得许多丰富的知识班主任寄语,爱书
小学班主任述职报告 第一篇:小学班主任述职报告 述职报告 李娥 各位领导,各位老师: 大家上午好,我是李娥。 时光飞逝,转眼我从肥城四中调入河西小学已经三年了,在领导的关心和信任下,我由一名高中英语
2023年小学班主任述职报告 第一篇:小学班主任述职报告 时间过的很快,09学年即将过去。本人在学校的工作支配下,担当了一〔2〕班的副班主任,和低、高年级的美术教学工作。一学年来,在学校领导的关切、
班主任评语小学 【一】 1、在老师的心目中,你是一个很不错的小女孩,上课发言积极,关心集体,有一颗上进心,成绩优良,希望以后继续努力,争取有更出色的表现! 2、你很可爱,也很听话,平时话
小学班主任寄语集锦 魏恒:你很聪明也很机灵,无论在何时何地老师总能看到你甜甜的笑脸,这学期的后半段,高兴地看到你在学习上开始懂事了。愿你能对自己多一分严格,少一分松懈;多一分勤奋,少一分懒惰,把
2010年小学班主任的工作计划 我是一名小学班主任,整天和一群小孩子打交道,其中既有乐趣,又有不少的郁闷。个中滋味,只有自己一人能够知道。班级里的学生情况都很不一样,需要我慢慢的了解与认知。总结
小学优秀班主任自我鉴定 20xx年x月x日至x月x日,我在xx学院附属小学二(x)班进行了为期x周的实习。实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。在原任指导老师黄老师和班主任张老师的耐心
小学班主任远程培训总结 我参加了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。在培训过程中,我收获颇多,了解了很多较成功的管理经验, 这次班主任培训,可以说是紧张而有序、愉快而充实。培训让我们进一步明确
小学班主任工作计划推荐 当一名小学一年级的班主任,教学任务是不重,随便哪一个老师都能教,不过我认为,教学不是最重要的,教一年级的小学生如何读书、学习才是最重要的。小学一年级的学生时第一年上学,思想和
小学班主任培训材料 班主任是学校教育工作的组织者和领导者,是联系班级中各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁;是学校贯彻党的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量。同样在班
小学班主任期末评语 田甜: “相逢何必曾相识。”虽然你来到班里只有短短的半年,但你已用温柔宽容的心征服了老师和同学。你是那么彬彬有礼,才华横溢,你又是那么乐于助人,关心集体,你的学业成绩也是顶呱
小学暑期班主任论坛活动方案 一、指导思想 教育改革对班主任工作的要求,说到底就是师生关系的解放,因而班主任开始树立以人为本的学生观,开始注重师生之间人格的平等.然而长期的“师者传道、授业、解惑”师道