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危险化学品、非煤矿山、烟花爆竹安全、电梯、气瓶、消防、灭火系 统、职业健康等领域。本展馆为面向安全生产从业人员、中小学生、 普通市民和各行业人员的安全教育展馆， 运用多媒体、 三维仿真等多 种高科技技术，向公众展示行业安全生产、公共安全、日常生活等领

社会环 境。继续开展暑期“三结合”教育活动，用心构建学校、 家庭、社区三位一体的教育网络。组织中小学生参加“七 彩夏日”系列活动，参加经典诵读、文明礼仪知识学习和 社会公益活动，引导未成年人在家孝敬父母、在学校尊敬

④高科技为汽车降污。 ⑤.新燃料电池进入汽车。 3、这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用？ 4、作为小学生的我们，可以为解决交通问题做哪些努力？ 四、畅想未来的交通 未来的交通是什么样呢？我们将会使用什么样的交通工具呢？各种交通设

供。我们在考虑为未来 工作做好准备所需应对挑战的范围时，值得重视的一点是我们要认识到当前 的许多小学生在成人后将从事今天根本不存在的工作。 这也是为何本报告强调人力资本在应对挑战时具有首要作用，从当前挑

学中培养学生的创新意识，提 高学生的语文综合素养。着眼于 21 世纪对人才素质的要求，着力于加强小学生语文基础 知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展的打下坚实的基础。 二、教材分析 （一）总体分析

的保护等方面。社会保护的基本要求包括： ①各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并 对中小学生开放。 ②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。 ③严禁任何组织

今天我们学习一首诗，写的就是我们小朋友的事情，诗的题目叫做《一个接一个》。听老师读一遍，说说小诗人这一天当中都是做了哪些事情？ 【通过小学生自己的生活，来理解诗中小作者的生活。让生活贴近课文，把课文拉近生 活。】 二、初读课文 认识生字 1．出示带音节的字：接

2．用“独”字组成合适的词语填在括号里。 (1)每个节日都会让身在外地的游子倍感( )。 (2)三年级的小学生已经能( )做许多事情了。 (3)老师告诉我们，( )在家时一定不要给陌生人 开门。 (4)我幻想着有一天可以(

）的原则。 A、同进同退 B、用退废进 C、用进废退 D、以退促进 【答案】C 72．学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（ ）。 A、可塑性 B、依赖性 C、向师性 D、定向性

由 减 轻加 害 人责 任之 判决仍 不时 出 现 ， 例如 ： “ 撞死老人案 ” ： 小学生陈某将老人杜某 撞倒致其 右股 骨骨折 ， 七个月 后 杜 某死亡 。 法院认为 陈某撞伤杜某并非其死亡之唯一原

，你们从 天真烂 漫的幼 儿成长为身心健康的少年，这次的综合性学习 ， 我们就一起来回忆一下难忘的小学生活 2、导 读：六年 时光，变 化最大的 就是你 们成长 了，一路走来我们留下了许多足迹 ，如何把这些

你获取的经验数据，是在一个社区基层医疗机构获取的，那么机器学 习的就是一个基层医生的经验，系统虽然有学习能力，但学来的就是 一个“小学生”的水平。 开展大数据分析一定要有应用场景，讲求数据的规范性、精准性36 和关联度。中医看上去有几千年的经验积累，好像数据很强大，甚至

充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。 7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅 入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学

教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。 切实降低农村学生辍学率，抓紧消除城镇“大班额”，着力 解决中小学生课外负担重问题。儿童是民族的未来、家庭的 希望。要多渠道增加学前教育资源供给，运用互联网等信息 化

漫步在明湖岸边,杨柳依依,水波荡漾,令人心旷神怡。C.班会上,大家一致推选德高望重的小华担任班长。 D.读完《小学生自救手册》后,同学们恍然大悟,原来学会自救可以躲 过许多灾难。 4.读故事,选择恰当的选项(2分)(　　)

3）横溪新生中学是台州市农村示范性初中、仙居县第一所一级初级中学，服务仙居县西部地区，目前在校生2140人； 4）横溪镇在校小学生总数3906人，设101个教学班，其中中心小学规模最大，有35个教学班，1727名学生，班均学生数49

老板匆匆忙忙，还是把钱看错了，老板给了我 10 元。我 心里想：别看是 10 元，对于大人来说可能不算什么，但 对于我们小学生老说，是一笔不小的财富，10 元还可以买 许多文具，但是我就变成一个不诚实的孩子了，可是不拿 的话，到嘴的鸭子又飞走了。

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个日子。 4.下列没有语病的一项是 ( ) A．通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。 B．故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。 C．《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。

(二)寻找自强不息的人物 3．到图书馆查阅书报或借助网络，搜集自强不息的人物故事。 4．举办一场故事会，讲述自强不息的人物故事。 5．将故事打印出来或抄写下来，张贴在教室里，供大家讨论交流。 示例： (1)勾践卧薪尝胆；