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沙市镇沙市完小 学生课外读物进校园管理制度 第一条  为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，制定本办法。 第二条  本

2021年下期湘阴渡中心小学 学生课外读物管理办法实施方案 为切实做好学生课外读物的管理工作,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》结合本校实际

中小学生课外读物进校园管理办法 第一条  为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，制定本办法。 第二条  本办法所称的课

中小学生课外读物进校园管理办法 第一条为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，制定本办法。 第二条本办法所称的课外读物是指

鲁山县下汤第三小学课外读物管理规定 一、学校针对学生课外读物成立读物进校园审核小组。 二、严格按照中小学生课外读物进校园管理办法采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。

小学课外读物管理规定 一、学校针对学生课外读物成立读物进校园审核小组。 二、严格按照中小学生课外读物进校园管理办法采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。

XX小学学生课外读物 管理方案 为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书。根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，结合我校实际，特制定本方案。 一、工作目标

xxxx课外读物管理工作总结 为深入贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（教材〔2021〕2号）和省教育厅办公室《关于贯彻落实中小学生课外读物进校园管理办法的通知》文件要求，认真贯彻落实

2021年小学生课外读物、手机、睡眠、体质、作业管理工作实施方案 2021年小学生课外读物进校园管理工作实施方案 依据教育部印发《中小学课外读物进校园管理办法的通知》，为保障校园文明教学环境和学生身心健康发展

2021年中小学学生课外读物管理方案 为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读 物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生 课外读物进校园管理办法》，小学结合本校实际，《学 生课外读物管理方案》出台了。

2021年小学课外读物审查审核管理制度 根据省市相关部门要求，**区《中小学生课外读物进校园管理办法》，为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，制定光彩小学课外读物审查审核、管理制度。

XX小学学生课外读物管理办法实施方案 为切实做好学生课外读物的管理工作，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动， 规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园充分发挥课外读物育人功能，根据教育部《中小学生课外读物

小学关于课外读物进校园管理落实情况自查报告 为深入贯彻教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知要求，提高我校教学质量，促进学校更好地发展，我校严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查自

学校课外读物进校园实施方案 读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的很多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。我校开展课外读物进校园活动，将学生读书面拓宽，特制定本活动方案。

2021小学学生课外读物管理实施方案（整理） 为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，促进学生健康成长，进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，确保学生课外读物质量，促进

2021小学学生课外读物管理实施方案两篇 （篇一） 为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），结合本校实际，制定本方案。

2021小学课外读物进校园管理实施方案（范本） 为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，根据教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办

 XXXX学校 校园课外读物审查推荐制度机制 一、 指导思想 以《语文课程标准》为依据，以“大语文”教育思想为指导，以大量阅读为主要途径，以古今中外名篇名著为主要内容，以激发阅读兴趣、培养良好阅读习

2021年小学“课外读物”管理工作方案 为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》(以下简称《办法》)，结合本校实际，制定本方案。

2021中学学生课外读物管理实施方案（详细版） 为进一步贯彻落实教育部 “五项管理”工作要求，落实落细立德树人根本任务，加强并优化学生读物管理，探索科学有效的读物管理方法，促进学生身心健康全面发展，