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西湖小学2019~2020学年度第二学期 教师工作行动计划表 姓名 赵琴 性别 女 民族 汉 职称 小一 任课科目 科学 年级 六 现状分析 优势： 本学期我担任六年级的科学教学工作，从整体来看，该

中班科学活动：小小运水工 一、活动目标： 1. 感知水的特性，知道水具有流动性。 2. 尝试使用不同工具运水，在探究中知道哪些东西能运水。 3. 对科学现象感兴趣，乐于尝试和思考。 二、活动准备： 1

科学复习，积极备考 各位同学，期末考试临近，期末复习是我们取得良好成绩的关键，那么如何进行期末复习？下面我就期末复习所要完成的任务和如何提高复习效率谈几点想法，供同学们参考！ 首先，我们来了解一下期

本科学生毕业留言写作 　　应届毕业生网介绍一下本科学生毕业留言了 　　毕业已近在咫尺，首先就必须考虑是继续努力考上研究生更进一步的深造，还是选择就业？每一个即将毕业的大学生都会面临这样一个选择，只是

附件一： 襄樊市中小学优秀实验教学论文评选申报表 单位：襄阳区双沟镇陈湾中心小学 年 月 3日 论文题目 我发现了蚂蚁不会迷路 作者姓名 陈 然 指导教师： 主 要 内 容 简 介 一次偶然的机会我

儿科学简答题 简述小儿生长发育的一般规律？ ①由上到下 ②由近到远 ③由粗到细 ④由低级到高级 ⑤由简单到复杂 简述影响小儿生长发育的因素？ ①遗传 ②性别 ③内分泌 ④孕母情况 ⑤营养 ⑥生活环境

2019年下期梳子铺乡中心小学三年级科学上册教学 工作计划 执教者：潘 婷 一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，

最新青岛版小学二年级科学上册全册教案 1、石头 一、教学目标： 1、知道石头是一种常见材料，质地坚硬，不同石头的光滑程度、软硬程度和表面纹理不同。 2、在教师指导下，利用多种感官、简单的工具观察石头的特点。

 小学科学一年级上册教学计划及 全册教案 教学计划 一、学情分析  一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同

 新科教版（2021年春）四年级下册科学 全册教案设计 目 录 2021新教科版四年级下册科学教学计划 2 2021新教科版科学四年级下册教材分析 12 第一单元 50 第1课时 种子里孕育着新生命

参加“国培计划”县级小学科学骨干教师研修班培训感悟 　　冰雪消融春伊始，恰逢阳春三月时。我有幸参加了“国培计划”县级小学科学骨干教师培训班学习，此次培训分为四个阶段，目前我们已经完成了主题研修和名校

新教科版（2021年春）四年级科学下册 全册教案 2021新教科版四年级下册科学教学计划 2020-2021学年度第二学期 一、课程背景介绍 科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认

苏教版小学科学（一年级起点）三年级上册期末专项复习（简答题） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，共25个题。答案详见教材。 1. 压缩空气在生活中有哪些用途？ 答： 2.如何正确使用电子天平？

标准》中年段的课程目标。 科学知识 测量、描述物体的特征和材料的性能； 意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷 科学探究 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题； 在教师

苏教版小学科学（三年级起点）五年级下册期中专项复习（填空题） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰。答案详见教材和教师用书。 1. 能够帮助人们（ ）或（ ）的工具装置，都可以称做（

苏教版小学科学（三年级起点）四年级下册期中专项复习（填空题） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰。答案详见教材和教师用书。 1. 我们全身的骨头分成四部分——（ ）、（ ）、（

中心小学深入学习实践科学发展观先进事迹材料 学校学习实践科学发展观活动按照街道党工委的安排部署，紧紧围绕“认认真真办学，勤勤恳恳育人”活动主题和“面向全体，全面发展”实践载体，结合学校教育教学实际，

课程标准》中年段的课程目标。 科学知识： 知道生物与非生物具有不同特点。 科学探究： 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的问题。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号等方式记录整理信息，陈述生物的共同特征。

 新苏教版（2021）四年级下册科学全册教案（表格式） 目录 2021新苏教版科学四年级下册教学计划 2 1.冷热与温度 9 2.热胀冷缩 14 3.水受热以后 19 4.水遇冷以后 25 5.地球

 新教科版四年级上册科学 全册教案 目 录 教科版小学科学四年级上册教学计划 2 第一单元 声音 7 单元概述 7 第1课《听听声音》 9 第2课《声音是怎样产生的》 11 第3课《声音是怎样传播的》