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在小学科学教学中应用CAI课件的策略 **市人民路小学  旷永平       [摘要] 21世纪是高科技飞速发展的时代，掌握和运用现代教育技术是教师对学生进行科技应用与发展言传身教的一部分。小学科学课

小学三年级下册科学教学计划 一、教材分析 新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教

 《小学科学学科教学计划》 一、本学期教学的指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问

整理粤教版小学五年级科学下册教案精写 课 时 计 划 课题 地球 第 1 课时 总 1 课时 教学 目标 1、知道地球的形状。　　 2、基本了解海陆分布和面积的大小。　　 3、了解人类认识地球形状的历史。　

小学五年级科学下册期末测试题 学校        学号      姓名 一.我会填。（20分，每空1分） 1.热传递的方式有（      ）、（      ）、（          ）三种。 2.不

小学科学探究实验室管理制度 　　一、实验室由实验员负责管理。 　　二、 实验中凳应编号，学生上课要排队进入室内按编号就座，保持室内肃静、整洁，不准打闹、喧哗，不准在台上、墙上乱刻乱画。 　　三、上实

 2021年下学期实验小学科学教师工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年下学期实验小学科学教师工作总结 作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任

小学科学教师招考专业知识复习题 科学复习资料 1、常见的简单机械有（  ）、（   ）、（   ）、（   ）。 2、像方向盘一样由（       ）和（    ）组成的机械，叫轮轴。 3、大部分机器都是由（ 

学年下学期小学科学教学工作总结 　　随着教学改革不断深入，新一轮课程改革带来了许多新的教学理念，也迫使我们要不断提高充实自己，用新的观念来武装自己，把新课程弄懂、吃透，改变已有的教学模式，打破已有的

测量叶子的大小 一、背景说明本微课所选取的题材是《植物发生了什么变化》一课中的内容——用测量的方法比较叶子的大小。植物是有生命的，最本质的特征就是植物会发生变化。其中包括叶了的变化。叶子的颜色、软硬、大小都会发生变化。然而在记录时，学生可以对颜色、软硬进行的明确的表述，却无法对叶子的大小进行有效记录。

小学第二学期科学组学期教学工作计划 　　一、指导思想： 　　本学期，继续深入探究三、四、五年级的《科学》课。教研组成员将认真学习新课程标准，确立“以学生发展为本的新的教学理念，并以此指导教学、教改和

小学科学实验室管理制度 　　一、实验室（仪器室、准备室）要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。 　　二、

小学科学教研组工作总结 光阴似箭，日月如梭，转眼之间一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学区领导和校领导的高度重视下，在全体科学老师的共

实验小学深入学习实践科学发展观活动总结 在开展深入学习实践科学发展观活动中, 按照市教育局党委的统一安排和部署，学校支部高度重视，结合学校实际，精心组织，周密安排，扎扎实实地开展了工作。现将我校学习实践科学发展观活动工作总结如下：

 最新推荐小学科学教师新课程考试 试题及答案 (一)、填空。(16分，每空0.5分) 1、教育的根本目的是_。本次课程改革的任务是全面贯彻党的_，调整和改革基础教育的课程_、_、_，构建符合_要求的

小学科学期末测试质量分析报告 一、考试总体情况 1.本次考试试卷以新科学课程标准为命题依据，可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是可以的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教学任务。2.试

小学科学教学工作总结4篇 本文目录 1. 小学科学教学工作总结 2. 小学科学教学工作总结 3. 小学科学教学工作总结 4. 小学科学教学工作总结 　　转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作

三年级科学实验教学计划 实验教学是小学科学教学工作中十分重要的一项内容，它对于激发儿童学习科学的兴趣，培养儿童科学探究的能力，提高儿童的科学素养都有着十分重要的意义。在新课程、新理念的引领下，在总结

大象版五年级上册科学知识点总结 第一单元 从太阳系到无限的宇宙 1. 人们常用（ 模型 ）来解释一些复杂的，看不见的，或者是不易理解的事物和现象。 2. 搜集整理资料时，对那些（ ），（ ），（ ）或无关的资料，应筛选掉。

小学科学教学如何体现“严谨美” “美能激智，美能冶情，美能育德。”在小学科学教学过程中，在组织教学、设计教学实验、准备实验材料、教师课堂用语的表述以及科学概念、实验结果与结论的归纳总结等方面要注意严