人美版小学美术教案
人美版小学美术教案 第一篇:人美版小学美术第一册教案 精心整理 第一册一、《让大家认识我》 一、教学重点 师生一起协作完成“集体大树”的制作 二、教学难点 剪或撕“名字树叶”的方法三、课业类型工艺制
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人美版小学美术教案 第一篇:人美版小学美术第一册教案 精心整理 第一册一、《让大家认识我》 一、教学重点 师生一起协作完成“集体大树”的制作 二、教学难点 剪或撕“名字树叶”的方法三、课业类型工艺制
人美版小学五年级美术下册教学计划 一、教材分析 全册教学理念目标: [造型•表现]: 运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所
美术学科二年级下册第14课教案 《 我 的 收 藏 卡 》 年级 二年级 学习领域 综合·探索 课题 我的收藏卡 课时 1课时 教学目标 1、了解收藏的知识,提高学生的审美创造能力和审美评价能力。
五年级我的书包作文450字 欢迎借鉴参阅,下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料,下载后可以自行删除、添加、修改等编辑,希望对您的使用有所帮助,您的努力学习必定能创造更美好的未来! 1.五年级我的书包作文450字
第15课 我的成长记录 年 级 六年级 科 目 美术 授课日期 6月 课 题 我的成长记录 课 时 教材分析 在学生成长的过程中,离不开小伙伴的关怀和帮助,离不开父母的默默陪伴,更离不开教师的淳淳教
《我的成长记录》教学设计 一、 教材分析 本课属于人美版小学六年级下册造型.表现领域的课,本课在学生毕业来临的环境下,引领学生回忆成长路上发生的故事,综合运用曾经学过的美术知识技能,用自己喜爱的美术形
我的成长记录 教材分析: 本课为造型·表现领域的课程,是上一节学习内容的一个延续,旨在通过艺术实践活动,综合运用以学过的美术知识、技能,运用多种形式表现六年的学习生活中最难忘的事情,从而培养学生懂
课题:我的收藏卡—书签 教材分析:本课属于“综合·探索”学习领域的教学内容,是在学习《我的收藏卡》之后拓展延伸的内容。本课以秋天的色彩,悠悠飘荡的落叶,唤起学生对“盛秋”的回忆。再运用已掌握的手工制
第(3)单元第(15 )课(小节)第(1)课时 科目 美术 课 题 我的成长记录 主备教师 班级 六 学习用具 素描纸、颜料、水粉、彩色笔 辅备教师 学习目标 1、综合己学过的美术知识,用多种形式进行艺术创作,表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。
《我设计的服装》教案 一、适用对象分析 《我设计的服装》是初中浙美版美术,适用对象是初二学生,这个阶段学生对时尚潮流有着强烈的渴求意识,有时过分张扬,需要老师有效地引导中学生如何搭配服装。本课是学校设计制作服装,通过研究性学习的层层递进
通过观察生活中的标志,用画、剪、粘等方法,掌握标志的设计要领。 3.培养学生的观察能力和动手能力,提高学生对于美术课的热爱之情。 教学重难点: 重点:识别标志,了解标志的作用,,并设计制作标志。 难点:设计出造型合理,有创意的标志。
小学美术学科《精细的描写》教学设计 教学设计: 课 题 精细的描写 年级 五年级 课 时 2 课程分析 本课属于“造型·表现”学习领域,是整套教材中线描画教学系列的一部分。线描画以线条为基本的绘画语
小学五年级我的书包作文500字(6篇) 欢迎借鉴参阅,下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料,下载后可以自行删除、添加、修改等编辑,希望对您的使用有所帮助,您的努力学习必定能创造更美好的未来! 1
来记录各种形象和动态的。 2、根据教材分析,讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。 人的动态千变万化,这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的,如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节,每个
现形式,感受其艺术特点。为后面的活动版画、综合版画的学习奠定基础。 学生情况 本节课的教学对象是五年级学生,在认知方面学生掌握了版画制作的方法与技巧。能够体会版画的艺术特点和表现形式。学生已完全具备小
整理新版浙美版小学五年级下册美术全册教案精写 浙美版(新版)五年级下册美术教案 1.画家故居 教学目标: 1.通过对当地画家故居的参观、探访,了解画家的生; 2.通过欣赏画家的作品,了解画家的艺术风格,对我;
浙美版五年级下册美术教学计划 一、教材分析: 1、从整体结构上看,注重学生审美感受和视觉经验的培养。 本册教材引用了新教材,注重学生的审美感受和视觉经验的培养,强调学生的创新意识和实践能力的协调发展
活动1【导入】示范导入: 1、教师用中国画的形式快速示范君子兰 师:上课之前老师在黑板上画一种植物,请同学们猜一猜我画的是什么植物?这节课我们就学习如何画君子兰--板书课题:《君子兰》 2、为什么称它“君子兰”观看视频
【教材分析】本课的内容是绘制有故事情节趣味的画面。提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面。使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。 【课型】造型表现 【教学目标】 1、认知目标:引导学生尝试把
课 题:1.我的小天地 1、显性内同与目标应知: 简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 2、隐性内容与目标:培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的有