小学教师培训方案
小学教师培训方案 一、指导思想: 以邓小平“三个面向”教育思想和科学发展观为指针,结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质
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小学教师培训方案 一、指导思想: 以邓小平“三个面向”教育思想和科学发展观为指针,结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质
小学教师先进事迹材料 ——用爱播种 用心耕耘 我是##小学一名普通的人民教师,同时也是一名年轻的共产党员。从教十多年来凭着一个儿时的梦想,凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功,无论是平静
小学教师述职报告 第一篇:2014年小学教师述职报告 尊敬的武校长,尊敬的各位领导、老师: 你们好! 在这辞旧迎新的时刻,我先给大家拜个早年,祝各位新春愉快!合家欢乐。 我述职的题目是《依法治校,以德治教,以人为本,质量立校》
小学教师读书活动方案 一、指导思想: 营造浓郁的读书氛围,不断从优秀作品中汲取营养。通过阅读教育经典等著作,提高教师文化底蕴和文化修养,进一步掌握教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,提升实践经验
小学教师听课制度 一、目的意义 推进新课程改革,课堂教学是关键,管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作,也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动,一方面,能使学校领导直接了
小学教师述职报告 第一篇:小学教师的述职报告 眨眼间,来到xx小学已有一年多了,记得刚来时,情绪很低落,很担心自己教不了小学数学,我知道高中数学是以逻辑思维为主,而小学数学是以趣味教学、活动教学为主
小学教师考核评语 该同志热爱中国共-产-党,热爱社会主义,坚持四项基本原则,坚持改革开放;积极参加学校的政治学习,认真学习党的教育方针、政策,学习江总书记“xxxx”重要思想和党的xx届五中全会
小学新教师数学教学心得 作为一名刚踏上工作岗位的新教师,一开始我的心中是忐忑的。上课前备的再熟的课,当真正当着学生们的面讲出来的时候,总会出现语无伦次,上句不接下句,中间停顿等现象。那时,我会发
小学教师评高级总结 自xxxx年七月,我获得了小学高级教师的任职资格,xxxx年十二月受聘。 任职以来,我认真学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论及江泽民同志“三个代表”的思想,认真学习党的
小学数学教师校本研修总结 我读了新课标,明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观,质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识,不断学习、自觉参加校本校级活动,加强校本培训,尽快地转变教学观念和育人观。
小学教师远程研修总结 自从参加网络研修以来,我在数学教育教学理论知识方面,经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升,可以说研修平台像一扇窗口,让我眼界更加宽广,教学思路更加清晰。
小学英语教师实习心得 小学英语教师实习心得 时间过的真快,一转眼,实习就要结束了,这段经历,对我对于教师的看法,对于后的工作的态度,都有着很大的影响。 我实习的学校是一所小学。学校的操场
小学英语教师教学经验总结 首先非常感**区教研室给予我这次机会,能够和大家一起分享教学经验,客套的话我不多说了,下面是我和大家分享的一些教学上经验。 我从事小学英语教学工作才刚刚五年,从一年
小学教师教学反思20篇 小学教师教学反思(一: 本学期我担任四年级语文教学工作。很快的,一个学期已过大半,回首过去的日子,反思这一段的教学经历,也有一些收获和问题。在反复研读《课程标准》的过
小学教师党员学习计划 主要内容 1、政治理论学习和国内外形势教育 (1)深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观,在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫。 (2)
小学教师年度总结报告 尊敬的领导: 您好! 新的一年即将开始,为了在新的一年里更好的工作,回顾过去的工作来激励自己取得更大的进步。下面,我把上一年度的工作做一个总结。 XXXX年,我
小学教师业务评估细则 依据《附小教师业务评估方案》,综合教师反馈意见,遵循减少形式束缚、注重客观实践,减少无效劳动、注重师生发展,加强常规管理、提高教学质量的原则,经校委会研究特制定以下评估细则:
小学音乐教师工作汇报 通过近一年的工作,我认识到在教育教学道路上我还需不断摸索、学习,内心逐渐由迷茫到清晰。从自己踏进音乐教师队伍那天开始,便开始了自己对教育事业的这份执着。忙碌而紧张的教学工作
家访手记——心和心的交流 带着初次参加工作的热情,我来到了一所小学担任小学六年级的班主任兼数学老师。刚踏上工作岗位,对什么事情都充满了激情,“访万家”活动更让我跃跃欲试。也正是这种初出茅庐不怕虎的
小学音乐教师工作总结 小学音乐教师>工作总结(一) 本学期即将结束,我顺利地完成了四年级>音乐教学任务,为了达到教学目的,培养学生有理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形