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教学目标：知识与技能：初步了解散锋用笔，学会散锋用笔技法。过程与方法：欣赏和尝试体验散锋用笔，欣赏画家黄永玉散锋表现羽毛质感，用水墨表现猫头鹰特征。情感态度与价值观：感受散锋用笔的美感，体会浓淡、粗细、干湿的笔墨情趣，激发保护益鸟的良好品德。 观评：

 《今天我当家》教学设计 [教学的设计意图]: 通过本科的教学让学生掌握一些基本的美术构图知识，初步掌握绘画人物的基本方法，培养学生爱劳动的好品质，形成自己的事情自己做，家里的事情帮着做，不会做的事情学着做的好习惯。

一． 新课导入： 通过英文单词“china”的翻译，引出中国市世界著名的陶瓷古国。这样不但带领学生通过美术联系了英语课程内容，还让他们了解了陶瓷对于中国的特殊意义。同时，也很好的引出了本科主题“民间陶瓷”。

课 题：第二课《混色练习》课 时：1课时学习领域：造型·表现学习目标：1、培养学生勇于尝试新事物的勇气，丰富学生的画面表现能力。2、在色彩技法学习上使学生掌握新的知识与技法，尝试用新的知识、技法进行创作表现，拓展学生的创作思路。教学重点：颜色混合的技法掌握。教学难点：颜色混合的范围及应用。教学方法：讲授，自主探究。教师教具：范画、数码展示台、油画棒、水彩笔、

，感受美术的趣味性和表现方法的丰富性，养成善于搜集资料和使用资料的习惯。培养 探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情，同时树立正确保护环境的意识。 学情分析 《恐龙世界》属于《义务教育小学美术新

 教案 课 题 3、会动的线条 教 学 目 标 知识：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 能力：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的探究意识。

3、 学生在创作中感受美、创造美、体验亲自动手进行设计制作带了的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。 教 学 准 备 教师用具：课件、制作的窗户作品。 学生用具：彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等。

多。学生的积极性自始至终都被调动了起来，全员参与到课堂中来。 教学背景分析： 《美丽的鸟》是小学一年级美术第二册的一节造型·表现课，旨在让学生感受各种鸟的特点，学会抓住鸟的特点，能够运用多种方法表现鸟

教学设计 一、基本信息 课名 恐龙世界 教师姓名 学科（版本） 美术（人教版） 章节 六册第一课 学时 1 年级 三年级 二、教学目标 1、认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现恐龙。

1、带领学生欣赏各种类型的剪纸作品。 师：大家见过这样的美术作品吗？ 生：见过。 师：都是在哪里见到的啊， 生：学生发言（学生回答时老师做简单的讲解） 师：刚才大家看到的作品和我们以往的美术作品有什么不同？ 生：学生找剪纸作品与绘画作品的不同之处。

《笔筒设计》教学设计 【教材分析】  1、 《我的小笔筒》是冀教版小学美术第4册第18课，是一节设计.应用课。笔筒是存放笔的容器，大约出现在明朝中晚期。在中国古代，笔筒是除笔、墨、纸、砚以外最重要的

幼儿园大班上学期美术教案?颜色的混合?含反思 活动目的： 做混合颜色的试验。 活动重难点： 对颜色的敏感。 活动预备： 投影仪、平滑和干净的玻璃片或塑料薄膜、眼药水瓶、各种染料。 活动过程： 1、在

《混色练习》学情分析本课引导学生直接从混色练习入手，通过动手实践提高学生对混色了解及掌握，提高学生动手实践能力。教学目标1. 使学生掌握新的色彩技法知识，提高学生的思路。2. 培养学生用于创新的勇气，丰富学生的想象与创造力。3. 培养学生感恩大自然，爱护大自然的优良品质。教学重点掌握混色的画法和颜色搭配。教学难点颜色混合的合理应用。一、 谜语导入在讲课之前，老师想给大家出

《梦中的远航》 教案 【教学目标】 1．知识与技能目标：了解船的基础结构，学习使用实物联想和替代的方法表现自己梦中远航船的造型。 2．过程与方法目标：通过听、看、说、想等多种学习方法创设教学情境，引

《画中的线条》教案 教学目标： 1.引导孩子感知美术作品中的各种线条带给我们的不同感受，体会线条丰富的表现力。 2.尝试运用不同的线条进行艺术表现，提高学生的美术表现能力，在小组合作中，培养孩子的团结协作合作意识和创新精神。

3《会动的线条》 教材分析： 　　本课属于“造型、表现”学习领域，是小学美术知识线条系列中的一个内容。线条是点移动所形成的轨迹，由于点移动方向和速度的不同，产生不同形状和特点的线条，给人不同的审美感

小学美术学科《精细的描写》教学设计 教学设计： 课 题 精细的描写 年级 五年级 课 时 2 课程分析 本课属于“造型·表现”学习领域，是整套教材中线描画教学系列的一部分。线描画以线条为基本的绘画语

美术教案 ： 三年级-下册2课 课题：画中的线条 教学目标 了解线条是一种重要的绘画语言，认识线条具有丰富的表现力和多姿多彩的艺术美感。学会感知画中的线条，体会画家的情感世界。能用线条表现自己身边的景物。

第一课《色彩的对比》 一． 教材分析 色彩的对比是人教版小学美术五年级上册第 1课的内容，属于造型表现学习领域。是一节集欣赏性、趣味性与互动性于一体的课程。根据新课程标准的要求，要进一步的培养学生的

住环境”属于“综合·探索”学习领域。这课旨在了解人类生存的环境，让学生更多地关注自己的生存环境，用美术语言表达忧虑、提出建议，创造自己的理想家园。教学中我们可以定位于自己周围的居住环境，可以畅想未来的