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 年级 六年级 学科 美术 备课时间 主备教师 课题 人教版数学六年级下册 第8课 我设计的服装 教学目标 1、 能从服装的功能、面料、色彩及款式等多个角度进行审美思考。提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。

范画示范 13、拼贴添画 七、板书 教学反思： 《拼贴添画》是人美版小学美术第十册“造型·表现”领域里的内容。这一课的设置我认为充分体现了《美术课程标准》强调趣味性，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于

植物是学生们生活中经常看到的，学生也能大致知道植物的结构组成，但是他们很少去细致地观察植物，关注植物的造型变化。二年级学生通过一年多的美术学习，对线条的运用已经有些基础，能够比较自如地用线条表现简单对象。而他们接受新事物的能力也愈来愈强

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 摸物背形 作者 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 本课通过摸物的形式引导学生感知物品的形状、质感、细节等特征，然后凭借记忆，运

《恐龙世界》美术教案 一、教学内容分析 本节课是“造型.表现”领域的学习内容，学生从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的连环画，听恐龙的故事，所以学生对本课的学习兴趣很浓厚。教学中可以充分利用相关的模型、书

势展开大胆而新奇的联想，并为人物添加相应的服装、道具与背景环境，丰富画面效果，提升绘画表现力，体会美术创作中的趣味性和创造力。 教学中应以人物为主题内容，结合之前学习过的《下雨了》《洗澡》等课程，了解

适当利用横、竖、漩涡纹样的泥条包裹并装饰瓶罐。能用手掌平均用力的方法搓出粗细均匀的泥条。 学情分析： 二年级的学生对彩泥美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的彩泥泥条来大胆

知识与技能：了解摩尔概括夸张表现人物形体的造型特点，学会用彩泥整体捏塑人物的动态。过程与方法：在欣赏与交流的过程中，学习用整体捏塑表现“简洁”人物的方法。情感态度价值观：感受大师雕塑的魅力，逐步提高欣赏能力。

中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。 介绍工具： ａ）笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。 ｂ）墨：有松烟、油烟。 ｃ）纸：宣纸——生、熟。

《会动的线条》教学设计设计理念：本节课是这册中线条系列的内容。学生在以往的学习中已经积累并掌握了一些线条的知识及其画法，所以教学中教师利用课件，使学生直观的了解我们身边存在会动的线条，并利用小游戏找一找会动的线条，教师将画家的优秀作品展示给学生，使学生在欣赏的同时大胆想象，启发了他们创作思路，能够利用各种线条来创作作品。最后，展示作品，让学生自评提高并培养学生观察，审美，鉴赏等能力。教材分

骏马》以及为三年级中同类型的课，起到了知识衔接与基础铺垫的作用。 学生分析 二年级学生通过一年多的美术学习，对线条的运用已经有些基础，能够比较自如地用线条表现简单对象。而他们接受新事物的能力也愈来愈强

我们回家后跟爸爸妈妈一起用橡皮泥、树叶、食物来装饰美丽的盘子，好吗？ 小朋友们先把剪刀放在抽屉里，油画棒装好，没用完的彩纸夹在美术书李，最后把垃圾装入塑料袋里，装好的小朋友举手得到老师同意后把代理的垃圾倒入垃圾桶内。 本文档由香当网(https://www

指导思想：从题目上力图抓住学生的好奇心。通过本课的学习帮助学生了解线条的表现力，引导学生观察，分析，尝试使线条能动起来。对美术造型活动产生兴趣。 （2） 理论依据：线条是绘画的重要造型语言。用线条造型师人类最早，最简洁的绘画

1、知识与技能：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。 2、过程与方法：让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。 3、情感态度与价值观：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养

会动的线条教学目标：1、通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。教学重点：通过对作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。教学难点：线的动感的表现及疏密的组织。教学准备：画纸、涂色工具、彩带等教学过程：一、组织教学，游戏导入（一）教师出示图片

课题我们的社区课型绘画课时2课时教学目的1、通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法，培养学生的记忆能力和儿童画创作能力。2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。3、通过观察、记忆、表现活动，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，关注环境的意识，以及对造型活动的兴趣。重点通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童的表现方

的爱国热情，使学生的能力获得全面发展。 这部分教学应将美术创作与生活、情感、价值观紧密联系起来。通过实践性的作业，引导学生在拍卖的游戏过程中将美术作品的创新活动得以延伸。 二、 教学目标: 1. 知识

幼儿园大班上学期美术教案?大富春山居图?含反思 活动背景： 中国画伴随着悠久的中国文明生长，经受了风霜雨雪、兵荒马乱的两千多年岁月考验，留下了举世瞩目的艺术珍品。中国画家画山水不像西洋画家画风景那样

感来，这可是真是神奇的线条啊！ 师:欣赏了那么多的大艺术家的作品，也轮到小艺术家了，一起来欣赏一下小学生的作品吧, 师：谁来说一说你喜欢哪一幅?为什么? 生：我喜欢第一， 师：我也喜欢这一副作品呢，他用流畅的线条

教学课题：会动的线条教学目标：1、学习感受凡高运用长短曲线的有秩序变化的笔触，来表现充满动感的画面的方法。并模仿凡高的丰富笔触的表现方法，创作一副有动感画面的作品。 2、通过作品的对比分析、提炼观察、尝试感受、讨论判断，学习了解凡高作品的笔触特点。 3、通过对凡高作品的欣赏、感受以及模仿创作的过程，培养学生的观察和分析能力，以及能有创新精神的体现。教学