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，各种线条的组合表现会让线条的动感更具生命力，让学生理解美、欣赏美、创造美、创作出一幅幅具有个性的美术作品。 学情分析：三年级学生在对线条的已经很了解了，对“会动的线条”学生会怀着一颗好奇的心去探索，

象相配的环境。 情感、态度和价值观：引导学生感受美术创作活动的乐趣，激发学生热爱生活、表现生活的热情。 三、学习者特征分析 三年级的学生，具有一定的美术自主学习能力，可配合教材采取不同的学习方式进行丰

年级五年级课题高楼林立课时教学目标：通过观察，引导学生发现自己家乡的发展与变化，特别是通过观察城市楼群，学会区别物体远近的空间层次，能够运用学过的构图，与透视知识独立完成表现城市楼群建筑的绘画作品。学习重点、难点：富于时代气息的城市建筑的构思与表现。概括楼群的构图方式。教学准备：教学课件，范例作品，手工用品。过程与方法教师活动一、 导入新课1、教师出示课件，通过观

《趣味文字》 教材分析： 《趣味文字》是关于美术字设计基础训练课。它与纯美术字教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。启发学生联想和想象，设计创作“字义”和“形意”和谐统

和妈妈在一起学情分析：二年级学生，对泥塑的揉，捏，压，搓有认知，本课针对以上技法，以观察并回顾的方式温故而知新，学习新的泥塑技巧堆塑法，进而，将教师总结的多种泥塑技法混合运用于本课中。达到以母爱子和子爱母的情感贯穿主线而学会泥塑技巧进而创作出动物母子亲密情景作品的目的。教材分析：本课造型表现课，主要讲授泥塑技巧，并灌以亲情的情境，使孩子们学习起来更加贴近生活更加感兴趣。本课将书中图片中的动

第3课会动的线条--教案 （人美版三年级下册 · 设计者新城民族小学----刘 芳） 教学目标： 1、显性目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。

 课题 用线画画 课型 造型·表现 课时 1 执教 教材分析 本节课我们面对的是小学二年接的学生,他们的想象力和创造力都十分的丰富。为了更好地拓宽学生的想象力和创造性吸引学生的注意力,我们可以分别采用视频导入发

本课的主题是昆虫乐园，昆虫是学生们生活中最常见的小动物，而蝴蝶则是学生们最为熟悉和喜爱的一种昆虫。蝴蝶是美丽的使者，每个学生心中都有那么一只漂亮的蝴蝶。通过教学让学生欣赏各种蝴蝶，走近蝴蝶世界，去观察、发现各种各样的蝴蝶外形及细部的特征，培养学生细致的观察力和实物写生的技能，拓宽学生思维能力和艺术表现力，并让学生在动脑动手的过程中充分享受写生带来的快乐。

《母亲节贺卡制作——立体贺卡》教学设计一、课型：设计·应用二、教学目标： 1、知识与能力目标：了解贺卡的相关知识，学习用剪、折、画、贴等综合方法制作母亲节立体贺卡。2、过程与方法目标：通过交流搜集贺卡资料，培养学生的团队合作意识，增强协作精神。 3、情感、态度与价值观：让学生在学习中感受到母亲的爱，培养学生热爱生活，学会感恩。培养学生的动手实践能力。三、教学重难点：

《漫画大赛》教学设计 设计意图：《漫画大赛》这一课是让学生了解和认识漫画，通过分组创作漫画，以比赛的形式来激励学生的学习兴趣，并能让学生利用漫画这一特殊手段表现社会、表达自己的感受，进而培养学生积极乐观的生活态度和幽默感，培养学生健康高尚的审美情趣。教学目标：1、了解漫画的有关知识和创作方法，并能结合人或事进

1.了解椅子的相关知识，及设计的基本内涵，初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图设计一把新颖的椅子。2.通过观察，分析，小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。　3.发展学生的观察能力，分析能力，创造思维能力，和设计能力，培养学生关注生活，热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。

教学重点： 整体捏塑法表现整体形象概括性 教学难点：夸张创意表现人物动态造型 教材分析： 《学摩尔来玩泥》是美术上教版二年级第一学期《彩泥变变变》单元中的一课，本单元教学重点是用彩泥捏塑与点线面的组合，提高立体

 【教学内容】：人民美术出版社三年级下册《会动的线条》第一课时 【教学目标】： 通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生的造型能力和创造能力。 引导学生在小组学习探究

1、知识与技能：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。 2、过程与方法：让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。 3、情感态度与价值观：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养

课 时 备 课课题或教学内容大嘴怪第（1）课时教 学目 标1、充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。2、集体想象，思维碰撞，构思新形象。3、激活思维，感受乐趣。教学重点运用夸张的方法表现大嘴巴特点。教学难点各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。教学准备吹塑纸、油墨、铅笔教学过程教学过程 一．导入1.今天，老师带

共1课时 《3.会动的线条》 小学美术 人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）1教学目标 1.知识与技能：在学习活动中感受会动的线条，并尝试运用会动的曲线画一幅具有动感的绘画作品。 2.过程与方法

《自制小相框》教学设计教学目标：　　1、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。　　2、激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。　　3、培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。　　教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。　　教学难点：研究小相框支架的设计。　　课前准备：图画纸、黑白笔、生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。课件、示

生的创新能力和想象力。 3．情感目标：激发学生观察事物的热情，以及改造事物的兴趣，进一步提高学生对美术学习的兴趣。 过程方法： 观察欣赏法、谈话法、启发法、讲授法、演示法、讨论法、分析归纳法、探究实践法等

课题船课时2课时教学内容： 船教学目标：1.简单了解舟船的起源与基本的知识。2.启发学生创造有意味的、有个性的舟船形象。3.感受人类文明的进程，激发学生对人类文化热爱与传承。教学重点、难点： 1.品味舟船所呈现的独特魅力，体会舟船所承载的深厚文化底蕴。 2.引导学生创造富有个性、妇幼想象的船舶形象，表达积极的思想情感和文化知识。教具、学具准备：教师准备：关

创意设计，提高图形创意思维能力； 3、情感、态度价值观目标：引导学生积极观察思考讨论，体验与他人就美术作品进行沟通交流的乐趣；通过主题选定的讨论，引导学生跳出小我、关注世界，培养公众意识和社会责任意识。