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《人物与环境》教学设计 教材分析： 《人物与环境》这节课是人民美术出版社三年级下册第四课，本课属于“造型 表现”学习领域。通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。了解绘画中表现

本课属于“造型表现”学习领域，是小学美术知识线条系列中的一个内容。通过本课教学能让学生进一步认识线条，理解感受线条的节奏感，激发他们大胆运用各种各样的线来抒发自己的情感，创作出个性化的美术作品。 教学目标： 1

13刷牙一．教学目标 1.知识目标：通 过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，并能用绘画的形式进行表现。2.过程与方法：在教师创设的刷牙情境中，学生进一步了解刷牙的正确方法与表情、动态特点；在引导学生欣赏同龄人的绘画中提高造型表现、记忆与创造能力。3.情感态度价值观：在绘画中感受创作乐 趣，使他们爱生活，乐于观察学生，更要养成刷牙的好习惯。二．教学重难点重点：了解刷牙时的表

去创作，学会自己去探索，去发现美，并丰富我们的生活，贴近孩子们的童心情趣，任凭他们展开想象的羽翼在美术的天空中翱翔。 二、学生情况分析：“恐龙”是孩子很感兴趣的话题，他们从小就看过、听过许多关于恐龙的

《会动的线条》教学设计教学内容与目标：1、显性内容与目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。2、隐性内容与目标：引导学生在小组学习探究中，互相交流，培养学生的合作、探究意识。通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。教学重点、难点：1、教学重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习

美术 学科导学预案 学 校 年 级 二年级下册 备课人 课 型 造型.表现 课 题 3 用线画画 课 时 2 教 材 分 析 本课通过教师的演示，书上的图片和要求，加上白板的课件播放，充分地让学生理

课 题：第7课 漫画大赛课 时：一课时学习领域：造型、表现学习目标：1、进一步了解漫画的有关知识和创作方法，并结合身边的人和事进行漫画创作。 2、通过漫画创作培养学生观察能力、创作能力和表现能力。 3、通过漫画知识的学习，培养学生健康高尚的审美情趣。教学重点：漫画的创作方法和策划组织漫画大赛的基本方法。教学难点：漫画的构图和表现方

课程改革试验活页教案（试行） 学科 美术 备课人 课型 新授 课时 1 课题 画感觉 教学手段 白板课件 教学 目标 1、在对外界事物的认识上要求学生有自己的见解，不盲从于他人的观点。 2、在画面构

课中能创作出更加精致、古朴、独一无二的作品来装扮我们的生活。 《别致的小花瓶》教学设计 丹东市五纬小学 吴 美 娜 2017.05 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

第3课　会动的线条 教学目标知识与技能 了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。过程与方法 学生在感受、体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感的方法。情感、态度、价值观感受线条的魅力，促进学生学习线条造型的兴趣。学情分析 通过这学期的学习，学生对线条已经有了初步的认识，能够辨别不同种类的线，知道线条有长有短、粗细以及排列时的疏

《盘筑成型》 学校： 中仰陵小学 年级： 四年级 教学领域： 造型﹒表现 教师： 蔡惠萍 教材分析 本课是四年级下册的内容，属于造型·表现领域。这节课涉及的是泥条盘筑艺术，盘泥条在我国有着非常悠久的

重点：独立完成一幅恐龙为主题的想象画。 难点：准确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。 教学准备：关于恐龙的图片、水彩笔、美术书、美术本、铅笔。 教学过程： 一、导入新课 1．同学们，你们喜欢玩具吗？这个玩具相信大家一定非常熟悉——恐龙。

 包的世界（一）一、教材分析：箱包是我们生活中不可缺少的日常用品。随着物质生活水平的不断提高，包袋的品种和样式也越来越多。本课让学生了解到现代的包不仅仅是为实用而设计，对其外形、色彩、材质、图案等各方面都有要求。引导学生从各个角度观察并描绘你喜欢的包，启发学生动脑动手设计绘制一款包，可以培养学生的观察力、表现力、想象力和设计力，让他们从小就树立热爱生活、美化生活的意识。二、学情分析：

《头饰设计》教案 一、 教材分析： 用海绵彩色纸经过设计、加工制作头饰十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。本课教

第三课《方方圆圆》教学目标：1、能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物 , 了解动物的外形特征。2、能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形 , 抓住动物的特征进行添画。3、能体验从整体到局部的观察方法 , 养成概括细心观察的好习惯。教学重点 :概括出动物的外形并能抓住动物的特征进行添画。教学难点 :概括出动物的外形。教学过程：一、激趣导入： 猜谜语： 非洲草原常出没，

1．观察、欣赏美的事物，美的树林。2．能运用基本图形进行创造性树林图画设计。3．激发热爱树木，保护树木的情感。

情意目标:通过了解朝阳的本土文化和恐龙世界生活的状态激发孩子热爱家乡热爱祖国保护动物的心理行为习惯。 二学情分析 本课教学对象是小学三年级学生，他们具有一定的绘画造型能力，而且好奇心强，想象力与创造力都非常丰富和活跃。能够较好地用

 学画松树教案 一、 教学目标 知识与能力:通过多媒体欣赏了解松树的构造及组成部分,并能够学会并掌握国画干笔中锋勾勒及墨色的变化,提高学生国画的鉴赏能力及绘画能力。 过程与方法:通过欣赏照片和国画松树的对比

三年级下册美术《人物与环境》教学设计 教材分析： 本课是一节“造型表现”类型的课程，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。了解绘画中表现人物与添加环境背景的关系，掌握利用环境衬托人物活动的绘画方法。

《彩色的梦》教学设计 教学目标： 知识与技能:通过回忆欣赏与想象,选择自己喜欢的绘画工具与材料,用独特的形式表现自己的梦境。 过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。 情感态度价值观：通过创作，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 重点：启发学生回忆和想象力，选择自己喜欢的绘画工具与材料,用独特的形式表现自己的梦境。 难点：有